【部编人教版】语文八年级下册：第21课《庄子二则》ppt课件（3）.ppt

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1、庄子与惠子游于濠梁《庄子•秋水》走近庄子庄子（约前369年—前286年）名,时宋国蒙人.著名的家,是家学派的代表人物.庄子追求“天地与我并生,而万物与我为一”,所持的宇宙与人的关系是“天人合一”的,是物我两忘的.他超越了任何知识体系的限制,来认知世界反观人生,他的哲学是一种生命的哲学.周战国哲学道“人们把孔子称为圣人,称庄子为神人.”——于丹《<庄子>心得》“从庄子身上我们看到了道家所倡导的自然、宽容.”——易中天庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰：“鯈鱼出游从容,是鱼之乐也.”惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠

2、子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也.”庄子与惠施在濠水的桥上游玩.庄子说：“白鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得.这是鱼的快乐啊.”惠施说：“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你,固然不知道你；你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起.你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话,说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我.我是在濠水的桥上知道的.”解读庄子庄子曰：“鯈鱼出游从容,是鱼之

3、乐也.”惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也.”小组合作：1.在这次辩论中,你认为谁占据上风呢？为什么？2.从中可以看出庄子和惠子各是怎样的人？倘若环境条件有利于惠子学说生长的话,中国科学无需通过亚里士多德的逻辑学,即可发展.——李约瑟（英国）一个歌咏自然的人,用自己的心感悟自然,看见了一枝花,觉得花能解语,遇着了一只鸟,觉得鸟亦知情……——宗白华课堂检测(10分)1、解释加下划线的字（4分）

4、是鱼之乐也（）安知鱼之乐（）请循其本（）子之不知鱼之乐全矣（）2、翻译句子（2分）子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！译：3、填空（4分）①本文选自（）,出自这部著作的成语典故有（）（）.②庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他（）的心境.这怎么遵守,沿袭你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的！《庄子》相濡以沫鹏程万里愉悦助词,用在主谓之间取消句子独立性,无实义聆听庄子两千多年后的一个晴午,我立在濠水之畔,追寻你的目光.你的一句“知之濠上”,轻叩我心房,我听到了你在对我说：......庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上.庄子曰：“鯈鱼出游从容,是

5、鱼之乐也.”惠子曰：“子非鱼,安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我,安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子,固不知子矣；子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本.子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也.”