职业规划大赛计划书两篇.docx

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1、职业规划大赛计划书两篇  职业规划是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程,它包括职业定位、目标设定和通道设计三个要素。今天为大家准备的是,希望能满足大家的阅读需求,看完后有所收获。  范文一:  为了正确引导大学生树立职业规划意识,进一步认识自我和了解就业环境,树立正确的职业目标。同时,传播和普及职业规划理念,帮助大学生学习与掌握职业规划的基本方法、树立正确的成才观和就业观,提高就业技能与实践能力,从根本上唤醒大学生的就业自助意识,并推动我院毕业生就业工作的深入开展,教务处决定举办职业规划大赛,本次大赛也是为陕西拾卓越杯”大学生职业生涯规划

2、大赛选拔优秀的选手。  一.组委成员  顾问:张军政刘兴春  主任:刘光岭  副主任:赵云君  专业顾问:王胜利  办公室主任:陈建宁  办公室副主任:胡海龙洪聪海李莹莹姜婷婷郎立瑶  办公室成员:陈之梦范振宇李磊夏小晴薛梦雍云张晨曦张潇琦郑育帆  二.主题:规划精彩人生成就美好未来  三.赛程设置:  参赛对象:xx大学经济管理学院一、二、三全体在校本科生  大赛时间:20xx年2月  四.大赛活动内容  培训、报名  1.在学生中举办有关大学职业规划、职场技能的专题辅导讲座和组织发动对辅导员及学生工作人员进行有关职业规划和就业指导等培训,同时组

3、委会将根据赛程需要,安排适当的培训辅导。  2.对参赛学生组织开展职业测评。  初赛  由各班自发进行班内宣传,各班统计好参赛名单,并由班长收好本班参赛作品,统一于指定时间交给学生会负责人。初赛依据作品质量和数量进行初步筛选或者直接进行比赛。  复赛  由组委会成立复赛评审团,组织举办复赛职业规划大赛策划书职业规划。组委会将组织评委对各系推荐人选作品进行评比,按总分排名取前10名进入决赛。  决赛  由组委会邀请评委成立评审团,举行决赛,最终决出一、二、三等奖及优胜奖。  五.奖项设置  决赛设奖项一、二、三等奖和优胜奖,一等奖1名、二等奖2名、三

4、等奖3名、优胜奖4名,对一、二、三等获奖者分别颁发奖状和奖品,对优胜奖颁发奖状。  范文二:  一、活动主题:  提前规划,把握未来  二、活动目的:  ⑴帮助广大同学明确学习目标,端正学习态度,增强学习  动力,树立和提高职业规划的意识和能力职业规划大赛策划书职业规划大赛策划书。  ⑵提高同学们制作自荐书及参加职场应聘的技巧和能力。  ⑶创建一种学校和社会相结合的互动模式,给广大同学提供认识社会,认识职场的机会。  ⑷丰富同学们的课余生活,提供实践、交流和学习的平台  三、活动时间、地点:  xx学院xx教学楼  十一月下旬  四、主办单位:  

5、xx学生会  五、参赛对象:  xx大一新生  六、活动的主要流程:  1.活动的前期工作:  秘书处负责活动的策划,并要于赛前提交详细的书面,活动流程要详细.  宣传部负责海报的出版和交给学生会  外联部负责到外面邀请赞助商  生活部负责本社团以外参赛者的报名,和汇总本次比赛参赛者的名单,并将所有参赛者的名单汇总并打印。另外,准备好评分表职业规划大赛策划书职业规划。小组长负责本次比赛成员参赛的报名,截止后交生活部汇总。  秘书处根据参赛人数去申请课室。  邀请老师,请老师做比赛评委。  2、活动开始:  本系的干事、部长及会长提前半小时到申请的课

6、室,布置会场  布置好后,参赛者和评委陆续入场,文艺部成员负责好会场秩序。  主持人按安排时间上台致开场白并宣布职业规划大赛正式开始。接着,主持人介绍评委老师。然后,请评委老师致词。  致词完毕后,主持人按比赛名单展开比赛.  参赛选手全部演讲完毕,相关人员进行分数统计职业规划大赛策划书职业规划大赛策划书。  统计结果出来,主持人上台宣读进入复赛的名单,并感谢未进入复赛的参赛者的参与,以及感谢评委老师的到来。  初赛结束,干事处理会场,如关好多媒体、关好门窗等.  3、初、复赛之间:  宣传部负责将进入复赛的名单黏贴出去,并说明复赛时间、地点.  

7、请老师为参加复赛的同学开一个专题的规划讲座,指出不足之处,提出建议。  如请到老师开讲座,秘书处负责申请讲座课室,信息部负责通知讲座的时间、地点.  另外,秘书处负责申请复赛的课室,会长邀请老师做评委  信息部负责通知复赛的时间、地点,并且宣传部出海报通知  4.复赛:  本社团的干事、部长及会长提前半小时到申请的课室,布置会场  布置好后,参赛者和评委陆续入场,文艺部成员负责好会场秩序。  主持人按安排时间上台致开场白并宣布职业规划大赛复赛正式开始  如是新邀请到的老师,主持人介绍评委老师。  介绍完毕后,主持人按比赛名单展开比赛.  参赛选手全

8、部演讲完毕,相关人员进行分数统计职业规划大赛策划书职业规划。  统计结果出来,主持人宣读名次并感谢未进入决赛的参赛者的参与

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