大学新生班导师工作体会

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1、大学新生班导师工作体会　　对于刚刚来到大学的新生来说，大学一年级是他们大学人生中的一个新的起点，新生进校后，对眼前的一切会感到新奇、陌生和神秘。同时也伴随着些许对新环境的一筹莫展，因而渴望了解和熟悉周围的一切，能否尽快的适应周围的环境，对他们以后的发展起着重要的作用。而作为一名新生的班导师，我们有责任和义务去引导新生尽快的适应大学生活，让他们在大学的生活中得到锻炼，让他们的能力在实践中得到提升。结合新生班导师的工作实践，分析了新生的特点，写出了自己的体会，提出了开展工作的一些建议。新生班导师工作体会大学新生在

2、进入大学之前都会想像自己的大学的模样，但当真正的大学生活开始的时候，往往面临着理想与现实的差距，他们身在异乡，面临着生活与学业上的各种问题，他们会显得茫然不知所措。这时，班导师是必不可少的，班导师是学生的指导者和教育者，良好的沟通能力是让新生融入大学集体的重要保证，班导师让每一位学生保持积极向上的心态，把最好的状态投入到学习中去。“本文结合新生班导师工作的实践，分析了新生的特点，对班导师工作进行了总结，并提出了当好新生班级导师的一些建议。”1新生班导师工作的总结61.1班导师有的放矢开展工作的基础——了解新生

3、的特点教育以人为本，因材施教，“教育工作者必须从受教育者的特点和实际情况出发，有的放矢地开展工作，才能取得事半功倍的效果”作为新生班导师，全面了解大学新生的特点，是有效开展工作条件。“总体来看，新生是一系列矛盾的结合体，且这些矛盾在入学之初表现的更为突出”具体表现在以下几点：（1）生活上的困惑——不能马上由高中生活过渡到大学生活，大学的生活主要依靠自己的自觉能力，不会像高中那样班主任每天督促；（2）学习上的困惑——产生学习焦虑症，在大学的学习生活中，任课老师不会像高中那样一道题讲好多遍，主要靠自主学习，不少学

4、生适应不了大学的学习方式；（3）理想上的困惑——产生理想间歇症，在大学生活中有许多因素影响着我们的理想，由于周围的环境会使大学新生产生理想间歇症；（4）专业认识的困惑——大学的专业课和高中的必修课是有差距的，大学的课程讲的比较深，许多同学不了解自己学习的专业，这对他们以后的学习都会有影响。1.2班导师工作的重点——导学，督学，助学6新生入学前，对本专业的情况根本不了解，更谈不上树立专业理想了，入学以后，他们渴望及早的了解关于自己学习专业的具体情况及就业情况，这样在以后的学习生活中就会有所侧重制定适合自己的学习

5、计划和目标。在这种情况下，具有深厚专业背景，且有能力对所带班级学生进行具体指导的班导师便脱颖而出，他们能直面学生的困惑，帮助学生及早的了解本专业所学的内容和社会需求，树立专业理想，使学生从入学之初就把实现学习和专业理想结合起来，有效消除学习的盲目性和解决学习动力不足的问题。现在大学都是小班授课，班导师可以了解每个学生的习惯，在生活中督促学生学习，让他们树立正确的方向，养成良好的学习习惯，在最大程度上实现因材施教。班导师对新生未来大学生活规划的指导更具针对性。1.3班导师工作的直接目标——教会学生学会在宽松的环

6、境下自主学习许多学生多有这样的想法：他们认为进入大学以后就可以放松了，他们可以不再为学习而发愁，但是实际不是那样的，在大学仍然需要学习更多的知识。德国哲学家费希特认为,教育必须培育人的自我决定能力,不是首先着眼于实用性,不是首先要去传授知识和技能,而是要去唤醒学生的力量。班导师工作的直接目标就是在新生的学习中发现学生们的优点，教会他们学会自主学习。自主学习包括以下几个方面：6（1）制定切合实际的学习目标，朝着自己既定的目标前行；（2）制定一套行之有效的学习方法，在学习生活中严格执行；（3）在学习中学习到的知识

7、要与实际联系，在实践中体会课本知识的实用性；（4）能体会学习的乐趣，带着兴趣学习，能提高学习的效率。1.4班导师工作的方式——和同学们成为好朋友热诚关心学生，做学生的知心朋友，不断建立密切、良好的师生关系，是做好教书育人工作的重要条件。学生来自全国各地，他们远离父母，在思想上、学习上和日常生活中，会存在许多困难。作为班导师，要真诚地关心学生，热情地帮助他们，从而使教书育人工作深入到日常生活之中。对学生的关心，不仅表现在生活上，更重要的还要表现在政治上、思想上，要努力使自己真正成为他们政治上的知心朋友。尤其是对

8、思想上积极要求进步的同学，要积极引导他们，帮助他们健康成长，力争使他们早日加入党组织。2班导师应如何在新生班级开展工作的建议2.1全面了解班级学生的学习情况6对学生学习情况的全面了解，有助于导师针对不同的学生制定不同的沟通计划。为了增强同学们的学习积极性，导师可以选部分学习成绩优秀的学生进行学习经验交流会，让同学们在讨论的过程中，找到适合自己的学习方法。2.2选择和培养班干部班导师工作，必须充分调动