2020职业技术学院教学管理补充规定.doc

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1、2020职业技术学院教学管理补充规定撰写人：___________日期：___________2020职业技术学院教学管理补充规定随着高职教育改革的深化以及院系两级管理的逐步推进，教学质量将越来越成为我系能否做强做大决定因素，而教学管理是提高教学质量的关键。为此，根据学院有关教学管理制度，结合系部实际情况，制订系部教学管理补充规定如下，请各科室及全体教职工认真执行。学期授课计划与实践教学授课计划的制定与实施1.学期授课计划由任课教师根据课程标准、教学任务书和教学进程表逐项认真填写，考虑节、假日及全院性活动，注意掌握机动课时。课程标准正在修改或

2、教学内容变动较大的，教师可以结合原大纲、专业知识与能力要求以及教材内容，妥善安排学期授课计划。2.授课计划中各教学环节（理论课、习题课、大作、课设、实习、实训）要与课程标准与教学任务书一致，总学时数要与教学任务书中的总学时数相同，原则上教师不得另外增加教学环节或安排补课（包括理论课与习题课）。自行增加教学环节或安排补课的，其相应工作量不予以计算。3.学期授课计划应包含实践性教学环节的进度安排。4.实践教学授课计划分两类，与理论课程相配套的课程实验填写在教务处制定的《实践教学学期授课计划》表中。独立开设的实践课包括课程设计、大型作业、拆装、实习

3、、实训实施计划要分课程填写在本系制定的《教学实习或实训实施计划》表中。第7页共7页5.《学期授课计划》与《实践教学授课计划》要于第二周周五前上交各专业教研室审批签字。教研室主任要催收并对计划上交时间进行记录，及时审批后第三周周一前送交系教学副主任审批，教学副主任及时审批签字后交系办复印一式四份，教师、教研室、系办、教务处各执一份。6.教学过程中要认真执行授课计划，规定开出的实验课必须开出，教学进度应保持与授课计划大致相当。若计划需作较大调整的，报专业教研室、系教学副主任审批后方可实施。7.《学期授课计划》与《实践教学授课计划》尽量采用打印稿。

4、听课管理1.系主任、副主任、教研室主任每学期听课节数不少于6节，教师听课节数不少于4节。教研室主任一般要在每学期中听遍本教研室中每一位教师的课，系主任、副主任一般要在一年内听遍系每一位教师的课。在听课节数上不得弄虚作假，不得抄袭其他教师教案作为听课记录充抵听课次数。2.各教研室每学期要至少组织公开课一次，并积极组织教师进行互相听课、评课活动，促进课堂教学质量的提高。3.听课要有记录，对课堂质量进行客观公正评价，学期结束前要上交教研室，然后汇总系办归档。实践教学环节管理第7页共7页1.安全教育：必须重视安全教育，实习（实训）开始周的第一天上午进

5、行安全教育要制度化，实训科长要到场对学生进行安全与劳动纪律教育。实习、实训车间现场要在明显地方张贴安全警戒标记和标语，安全和劳动纪律要印制成册，学生人手一册，杜绝安全事故的发生。2.到位率：各实践教学环节（包括大作、课设、实习、实训、毕业设计等环节）指导教师原则上必须坚守岗位，系部将实行学生对实习指导教师进行考勤制度。大作、课设等环节的指导教师必须保证规定的到位时间到校进行现场指导，指导周实行签到制。3.指导工作规范：各实践环节必须有任务书、指导书。实验要上交实验报告，课设与大作要上交设计说明书、图纸，实习和实训要有相应的成绩记录表。实验报告

6、、课设与大作的设计说明书、图纸要及时批改后上交各教研室，实习和实训成绩记录表上交实训科。实践环节成绩及时通过网络输入“学院成绩管理系统”，成绩底稿交系办备案。各教研室主任和实训科要做好相应资料的催收、归档工作。4.指导教师在实践教学开始前要有充分的准备，既要有集中讲解，又要有个别答疑，更要有动手演示，不能敷衍了事。5.指导教师要及时填写当天的实验记录《实验实训室使用记录表》，实训科要每周进行实践环节情况统计，汇总后上报院教务处实训设备科。调停课管理教师因病、因事需要调停课或停课后补课的，原则上必须事先办理审批手续。只要条件允许，调停课应自行联

7、系相近课程任课教师代课。未经批准擅自调、停、代课的按教学事故论。毕业设计管理第7页共7页1.教师申报毕业设计课题时要填写《毕业设计课题申报表》，与《毕业设计任务书》一起报教研室、系部审批后确定。《毕业设计申报表》与《毕业设计任务书》要反应毕业设计课题的主要内容、课题难度及课题工作量大小，教研室要对课题的内容、难度与工作量大小把关。2.课题要经教研室主任与系部签字后方可作实施。3.毕业设计期间，指导教师要定期定时保质保量对学生进行指导，系部进行考勤，实行签到与学生考勤相结合的制度。4.青年教师原则上要根据自身专业特长与专业方向配合主导教师参加课

8、题指导工作，同时加强实践教学指导工作的学习和锻炼。考试与成绩管理1.考试（考核）是检查教学效果的重要途径，教师要积极进行考试（核）方式、考试内容、考试形式的改革，突