实小循环教材使用和管理制度.doc

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1、实小循环教材使用和管理制度撰写人：___________日期：___________实小循环教材使用和管理制度一、教师的责任1、各科教师在课堂内外都有对学生护书培训的任务，做好督检查工作。2、按照使用的频率和方式，可以将教材分为两类：《语文》、《数学》、《英语》为一类，要求学生为课本包上书皮，《音乐》、《美术》、《品德与生活》等教材，可分年级直接存放在专业教室，或由科任老师负责整理保存，并给教材编号，按学生的学号统一发放，下课时再由老师统一收回保管。3、每学期开学之前，各教研组长组织本学科教师对教材中变更的内容，做一插页，加入旧教材，注明变动的地方及变动内

2、容；对于变更的有关练习，也要做成插页，加入《练习》中。4、定期引导学生对所使用的教材进行维护，经常在班级开展教材维护展评活动。5、学期结束时，由各科老师协助图书室，作好有关教材的检查回收工作。6、图书室管理人员负责对收回的教材消毒整理，确保教材的整洁、统一、有序。二、学生的责任第3页共3页1、拿到教材后，先在书签上写下自己的姓名、性别、自己喜欢的格言警句。2、使用教材时，做到不乱写、不乱划、不标记、不折角，做课堂笔记和课堂练习时，要听从任课教师的安排。3、经常对所使用教材进行维护，如：把折卷的书角伸展压平等。4、在教材使用过程中，由于使用不慎，造成教材严重

3、破损直接影响下次正常使用者，要自费购买一本新教材，并在书签上写清破损的原因；如造成教材丢失者，也要重新购买一本新教材，并在书签上写上丢失的原因。5、期末，教材交给图书室统一管理验收。如发现教材破损较为严重，影响到教材使用年限的，学生要按照教材定价赔付。赔付金作为教材维护基金，由图书室统一管理使用。第3页共3页