中学骨干教师考核细则.doc

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1、中学骨干教师考核细则撰写人：___________日期：___________中学骨干教师考核细则一、指导思想：充分发挥骨干教师在教书育人、教育研究、指导培养青年教师等方面的示范、引领与辐射作用，特制定本考核办法。二、骨干教师的职责和义务（一）在师德修养方面，做到教书育人、为人师表，遵守教师职业道德规范，要主动地发挥示范、带头和辐射作用。（二）在教育教学方面，必须在教育教学第一线任课，坚持在教育教学实践中不断提高实施素质教育的能力，切实提高所任学科的教学质量，教学实绩在本校名列前茅，积极承担市、校级公开教学任务（公开课、示范课和教学竞赛课）。（三）在教育科研方面，要能

2、认真总结教育、教学经验，积极撰写教育科研论文，主持或作为核心成员积极参与课题研究，能够开设教育教学讲座。（四）在培养教师方面，主动承担起指导本校新上岗教师和其他青年教师的责任。三、骨干教师的管理和考核（一）建立骨干教师管理机构学校成立骨干教师工作领导小组负责我校骨干教师的管理工作，建立骨干教师档案。第6页共6页（二）骨干教师常规考核程序学校加强对各级骨干教师常规性的管理和考核，努力使骨干教师成为师德的标兵、课改的先锋、教学的楷模。骨干教师考核指导小组每学年对骨干教师的履职情况考核一次，动态管理。考核程序有：骨干教师述职并填写骨干教师考核登记表；查阅印证资料；骨干教师上

3、汇报课；召开教师代表座谈会；考核组综合考核情况确认考核结论。（三）骨干教师考核内容及等级1.考核内容由考核项目和加分项目组成。（1）考核项目主要包括学校年度考核等级、听课情况、示范课（公开课）、讲座、论文发表、课题研究、培养教师、教学实绩等。（2）加分项目包括骨干教师在教学比赛、被培养教师晋级情况等方面。2.骨干教师考核采用量化评分办法，考核结果分优秀（85分以上），良好（75—84分），合格（60—74），不合格（60分以下）四个档次，由考核领导小组做出考核结论，并反馈给被考核人。（四）建立骨干教师管理制度骨干教师在任期内，有下列情形之一者，取消其骨干教师资格。1.

4、师德表现不良，年度考核不合格者。第6页共6页2.不能履行骨干教师职责、不服从学校分工安排、经常无故不参加骨干教师活动者。3.教职工、家长、学生民主测评满意率低于80%的。4.有体罚或变相体罚学生行为，造成不良影响的。骨干教师课堂教学评价表（30分）执教者：课题：时间：年月日评价人：评价项目 评价标准 标准达成度ABC得分小计教学目标10%目标确定：符合课标，符合学生认知水平543目标达成：重视学生学思结合、知行合一。学生获得积极的情感体验，深度的思维训练和认知参与。543教学资源10%教材资源处理得当。543拓展资源（包括信息资源）选择适切，符合学生生活实际，联系学生

5、认知状况。第6页共6页543学生学习状况30%参与度数量参与人数多时间足。15107广度各个层面学生参与教学中各环节。深度主动参与较深层次的问题。自主度注意力集中，学会倾听，善于交流、交谈。15107能独立思考，能发现问题，提出问题。能进行自我评价，师生、生生之间能彼此交流，分享见解。学生学习效果30%学习目标明确，能适时与目标对比，了解自己学习状况。1086实现多种学习方式的整合第6页共6页1086课堂达标率高1086教师素养20%以学生为本，关注学生学习状态并根据学生需要适时调整教学预设。543教师具有雄厚的知识储备与引起学生学习意向的能力，语言生动，具有启发性。

6、教学机智，具有较强的驾驭课堂教学的能力。543评价具有适切性、激励性。543具有自己的教学特色。543第6页共6页