多媒体技术在课堂教学中优化应用探究

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1、多媒体技术在课堂教学中优化应用探究　　摘要：目前多媒体技术在各种领域中发挥的作用越来越重要。特别在教育教学领域中，由于多媒体技术的运用，对教学水平的提高更是起到了显著的作用。本文从教学实践的角度出发，论述了多媒体在教学活动当中的作用，讨论了多媒体技术在教学当中的优化问题以及相关的解决方法。Abstract：Nowadaysmultimediatechnologyisplayinganincreasinglyimportantroleinvariousfields，especiallyineducationandteaching.Withthehel

2、pofmultimediatechnology，theteachinglevelhasbeenimprovedalot.Fromtheviewofteachingpractice，thispaperstatestheroleofmultimediainteachingactivities，discussestheoptimizationproblemsofmultimediainteachingandproposessomerelatedsolutions.关键词：多媒体技术；课堂教学；优化Keywords：multimediatechnology

3、；classroomteaching；optimization中图分类号：TP316.5文献标识码：A文章编号：1006-4311（2013）21-0220-026随着科学技术日新月异的发展，以多媒体和网络技术为核心的现代信息技术逐渐改变了社会各领域进行和发展的模式，同时也改变了社会成员的生存和学习方式。运用多媒体技术实施学科信息化教学以推进素质教育已成为当前教育教学改革的重要课题。一般情况下，人们主要通过自己的感官来感知周围世界的存在。著名心理学家特瑞克勒（D.G.Treichler）曾说过，对于一个没有心理障碍和生理疾病的人来说，用于获知的所有

4、感官中，通过视觉的学习占83%，听觉占11%，味觉占1%，嗅觉占3.5%，触觉占1.5%，可见视觉在学习中占据着极为重要的地位。因此，融合了视觉媒体特点的多媒体技术已成为教育信息传递的重要媒体。多媒体技术教学是通过计算机技术、网络技术、多媒体技术和现代教学方法进行的教学活动，融合了文字、图像、声音、动画等，使教学更加形象、直观。目前，多媒体教学作为一种常见的教学手段，凭借其不可替代的优势，在学校日常教学中得到日益广泛的应用。教师可以根据不同课型的要求，灵活机动地选择媒体进行教学实践活动。多媒体教学充分利用多样化的音频、视频文件，使教学活动富于趣味性

5、，使学生能够身临其境，既增强了学生学习的兴趣和积极性，又在很大程度上提高了教学质量。6在课堂教学中，教师通过多媒体技术向学生传递信息，学生利用多媒体创设的情境进行协作学习，进而能够通过多媒体及时向教师反馈，实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交互，完成教学任务、实现教学目标。因此，多媒体技术不仅是知识的载体，更是教师的辅助工具、学生的认知工具。但是，多媒体的应用要选择恰当，并不是所有的教学课堂都必须使用多媒体技术，也不是所有的教学内容都适合使用多媒体技术。每种媒体都有其独特的内在规律，必须正确的加以利用，媒体再好，使用不当也不会有好效果。所以如何

6、在教学中合理应用多媒体技术进行课堂教学的优化，是当前高职高专院校面临的现实问题。课堂教学最优化不是一种特殊的教学方法或教学手段，而是科学地指导教学、合理地组织课堂教学的方法论原则；是在全面考虑教学规律、教学原则、教学任务、现代教学的形式和方法、该教学系统的特征以及内外部条件的基础上，教师对课堂教学做出的一种目的性非常明确的安排，是教师有意识地、有科学根据地选择一种最适合于某一具体条件的课堂教学的模式和整个教学过程的模式，组织对教学过程的控制，以保证教学过程在规定的时间范围内发挥最优的作用、获得最优的效果。6处于信息化时代背景下，社会对课堂教学和教师

7、提出了更高的要求。教师不仅要把书本知识传授给学生，而且还要在传授书本知识的过程中全面提高学生的素质。这就无形地使教师在教学过程中产生了一种责任感和紧迫感，能够自觉地学习和应用新多媒体教学技术，提高了教师对教学媒体的掌握和运用能力。教师利用现代教学媒体技术对教学过程和教学资源进行设计、开发、利用、评估和管理，在理论和实践两方面实现课堂教学的优化，才能真正实现提高教学质量、促进学生主动发展的教育目的。一方面促使教师在设计教学活动中，充分发挥媒体化静为动、化枯燥为趣味、化抽象为具体等优势，或创设问题情景，或引导学生积极思维，或呈现概念知识的形成……另一方

8、面，使学生的学习活动呈现自主探索的特点，充分调动学生的学习兴趣，使学生乐学、愿学，提高学习效率。从而在一定程度上加深了对多