徐鲍小学第二学期学校工作计划.doc

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1、徐鲍小学第二学期学校工作计划撰写人：___________日期：___________徐鲍小学第二学期学校工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届四中全会精神为指导，深化教育综合改革，坚持依法办学、科学发展，紧紧围绕教育转型升级“163”行动计划，认真贯彻落实《义务教育学校管理标准（试行）》，大力实施素质教育“5+2”工程，深入开展“教育大阅读”活动，硬件建设与内涵发展双轮驱动，进一步改善办学条件，推进队伍建设、课程改革，优化管理机制、工作举措，打造“阳光教育”品牌，构建“阳光校园”，促进师生阳光成长

2、，实现教育质量、办学品位再提升。二、工作思路继续围绕区科教局工作目标，结合我校工作实际，确保一个重点：提高教育教学质量；抓住两个关键：一是贯彻实施《义务教育学校管理标准》，二是大力开展“阳光教育”课题研究；加强三个建设：一是学校领导班子和教师队伍建设，二是学校制度和校园文化建设，三是未成年人思想道德建设；提高四个水平：即学校管理水平，教育科研水平，教学质量水平，办学条件水平。三、工作重点1．严格落实区科教局文件精神，细化、完善学校管理制度，规范教师评价体系，提高管理水平，打造富有特色的“阳光教育”校园

3、文化，全面提升学校和教师形象，全面提高教育教学质量。第11页共11页2．加强行政管理队伍建设，大力提高行政执行力，建设一支阳光、团结、勤政、务实、高效的管理队伍。3．加强学校德育工作，完善学校德育工作机制，开展符合学生特点的德育活动、社会实践活动、阳光心理健康教育活动。将新版《中小学生守则》、生命教育、心理健康和劳动实践教育作为重点内容，以校风、学风、班风建设为抓手，强化学生行为养成教育和常规教育，培养“阳光学生”，全方位提高德育工作实效，确保学校安全稳定，杜绝重大治安案件、安全事故发生。4．加强“阳

4、光教师”队伍建设，强化师德师风建设，开展学习身边的榜样等活动，注重对青年教师的培养和教学基本功训练，实施名师培育工程，推进信息技术在教师工作中的运用，推进校本教研和教师继续教育学习机制，促进教师专业化发展，大力提高教师整体素质。5．深化管理体制改革，推行班主任考核和教师岗位工作考核制度。依据本校实际，制定出切实可行的规章制度，成立以校长为组长的考评小组，公开、公平、公正地评价教师的工作业绩和德能表现，充分发挥考评工作导向、督促的作用，促进教师创造性地开展工作，促进各项工作的全面发展，迈上新台阶。6.加

5、快“阳光校园文化”建设，营造更加浓郁的校园文化氛围。继续实施好校园景观绿化提升工程，进一步拓展师生活动空间。实施教师办公区、朝阳楼、春晖楼、体育馆、开放书吧装备等一系列校园维修改造任务，进一步改善办学条件。7.积极创建省“平安校园”、省“文明单位”、市“义务教育管理标准示范校”等，以创建工作为契机，实现学校办学品位再提升。第11页共11页四、工作措施及要求（一）争创《管理标准》示范校，全面提升教育教学质量。1．严格落实上级精神，进一步深化学校内部管理体制改革。大力推行班主任考核和教师岗位工作考核制度，

6、提高管理水平和改革意识，要根据本校具体情况，依据相关规章制度，成立以校长为组长的考评小组，公正、全面地对教师的德能表现和工作业绩进行考评，充分体现多劳多得、优质多得的分配原则，扎实、有效地开展教师工作月度考核、学期考核和年度考核工作，充分发挥考核工作调动、激励、导向、督促的作用，促进教师优质高效的完成工作，全面提升学校管理质量。2．加强教学常规管理。牢固树立质量意识，推动学校管理规范化、制度化，向管理要质量。在管理中突出四点：⑴进一步抓好“阳光课堂”教学主阵地，提高课堂教学质量。⑵强化学校领导教学工作

7、中检查、督导、决策、评价的职责。⑶要发挥教师在教学中的主导作用，健全教师管理制度，规范教学行为，形成良好的教风。⑷突出学生学习的主体地位，强化学习过程管理，培养良好的学习习惯，提高学习效率和创新能力。第11页共11页3．抓好课堂教学。教师要牢固树立质量意识和绩效意识，紧紧围绕向课堂教学要质量这个永恒的主题，狠抓课堂教学效益，以“阳光课堂”为基地，在新课程改革中，不断改变自我、提升自我、完善自我。有目的、有计划地引导教师运用新课程理念，积极营造民主、和谐、生动的教育氛围，努力构建平等、自主、探究、创新的

8、课堂教学模式，改变教师的教学方式和学生的学习方式，促进教师人人关注课堂，个个研究课堂，努力让课堂活起来，让学生动起来。教师要在课堂教学中重视双基训练、学生创新能力以及各项素质的培养和训练，为大面积提高教育教学质量夯实基础。4．抓好常规检查，作为教师考核的原始依据和支撑材料。教导处不定期组织教学常规检查，认真抓好五检查：一查各科教学计划、教学进度的制定和落实情况；二查教师的科研情况，积极参与课题研究，撰写学科论文；三查编写教案情况，包括教案的设计与课后的教