2020幼儿大班美术教育活动设计：《玻璃摇画》.doc

《2020幼儿大班美术教育活动设计：《玻璃摇画》.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2020幼儿大班美术教育活动设计：《玻璃摇画》撰写人：___________日期：___________2020幼儿大班美术教育活动设计：《玻璃摇画》教育活动设计意图:大班孩子已经知道色彩的相关知识,并且对多种绘画材料的使用产生了浓厚的兴趣。本次活动采用新颖的作画工具，通过幼儿操作、认识来达到对色彩的调配，颜色在玻璃板上的来回混合，构成奇妙的图形，鼓励幼儿大胆观察、想象、添加一些辅助的东西，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，训练了幼儿的灵活能力，培养了创作灵感，提高了幼儿手、眼、脑的协调能力，同时促进左右脑的平衡发展，以及对美的感受力、理解力

2、、表现力和对色彩感知力，增强了幼儿自信心和审美情趣。活动目标：1、培养幼儿对玻璃摇画的兴趣，能依据自然图形大胆想像，添画出与众不同的作品。2、培养提高幼儿手、眼、脑的协调能力及对美的感受力、理解力，在作画中增强自信、体验成功。重难点及突破方法：重点是合理搭配颜色，充分开发孩子的观察力、想象力和创造力，难点是掌握玻璃摇画的技巧，突破方法是让孩子大胆地操作发挥他们的潜能。活动准备：第4页共4页玻璃板（和幼儿人数相同）、各种调配好的颜色、吸管（每个颜色里面一个）、黑色的水笔，抹布、范画若干，玻璃纸。活动过程：（一）、观察讨论：1、让幼儿欣赏教师的

3、作品，启发幼儿观察，大胆展开想像。2、进一步引导幼儿从多角度观察画面的变化。（二）、共同创作：1、教师示范绘画工具的使用方法。2、教师和幼儿一起协调搭配颜色，共同创作。（三）、想象创作：1、幼儿自由作画。2、幼儿展开想象，依据自然图形进行添画。3、教师个别指导，肯定幼儿富有个性的想像和创造。4、幼儿进行小组交流。（四）、展览介绍：1、陈列作品，相互观赏、讲解图画中的故事，给自己的作品取名字。2、说一说，作画时如何克服困难以及画中最精彩最成功的地方，以及成功时的感觉。第4页共4页活动延伸：组织幼儿给周围的大人和同伴讲画，共同享受成功的喜悦。第

4、4页共4页