2020心理辅导活动主题教案：“输不起”也赢不了.doc

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1、2020心理辅导活动主题教案：“输不起”也赢不了撰写人：___________日期：___________2020心理辅导活动主题教案：“输不起”也赢不了——在逆境中成长辅导理念：小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，处于心理发展的骤变期。由于理想自我的发展，一些宣扬消极、没落的东西对正处在接受社会意识形态关键时期的小学生来说，其负面影响可能会非常大。对于孩子来说，挫折的含义，不是衣不蔽体、食不裹腹，而是在适当的时候让他们明白:有自己完成不了的任务，有自己必须要面对的困难，有自己要去体验的失败和

2、沮丧心情。而对于我们老师和家长来说无法永远保护孩子，我们现阶段能做的就是在孩子还小的时候，教他们怎样面对挫折、怎样学会坚强、怎样更加自信。挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，让他们在磨练中日益羽翼丰满，在将来竞争激烈的社会中飞得更高更远。这些过于困难的任务会容易让孩子产生严重的挫败感，丧失自信心和积极性。本活动主要是针对五年级学生在学习和生活方面的挫折设计的，让学生明白输不起的人在成长的路上也赢不了，旨在转变学生看待挫折的方法，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫折的能力。辅导目标：1、让学生知道挫折是人

3、生的正常现象。第8页共8页2、让学生了解很多名人都是在逆境中成长，努力突破逆境，战胜逆境，最后走在成功的路上。让学生也了解没有什么克服不了的事情，只有尽自己最大的力量去完成，成功近在咫尺。准备活动：学生课前准备：寻找那些在逆境中成长的名人名言。教师准备：多媒体课件，迈向成功卡。活动设计：活动环节活动过程设计意图欣赏图片，感受力克胡哲的特别。1、图片导入。师：同学们，今天老师带来了一位特殊人物，请大家来看看！出示图片：力克胡哲2、说一说感受师：看了这几张图片，你有什么想说的？指明学生回答（引导学生说明力克胡哲在

4、出生的时候就输在身体不健全）第8页共8页3、总结：是的，力克胡哲让我们体会到了一个特殊的没有四肢的人。通过欣赏图片，使学生初步感受到力克胡哲的特别，一个一出生就没有四肢，只有一只仅冒出两只趾头的小脚的人，一个输在起跑线的人。从力克胡哲认识到什么是逆境？引申到我日常生活中遇到的困难。谈一谈感受。1、力克胡哲的出生师：同学们，你们看了力克胡哲的出生，你觉的力克胡哲即将面对怎么样的困境？指明学生回答让学生从力克胡哲自身，他父母的心态，身边朋友的态度来阐述力克胡哲即将面临的问题。如：自卑，身边朋友的嘲笑、父母的丢弃。

5、（在讨论时让学生从即将面临的困难来说明）2、师：我们在日常生活中，你遇到过哪些让你觉得很难跨越的困难吗？你当时的感受如何？（播放轻音乐）现在，请你闭上眼睛来想一想！3、师：人们一般把挫折、困苦、不幸看作是逆境。人的一生总不会一帆风顺，这些不顺利的处境总是会有的？出示2个小故事（附件1）第8页共8页从中你感受到了什么？指明学生回答总结：人生难免遇到一些逆境，它与我们相伴。通过这位特别人物的出生，感受这一种非常不一样的逆境，在逆境中力克胡哲的态度。在轻松的音乐氛围中使学生重现自己现在所面临的环境（学习、家庭以及朋

6、友之间的关系），为下面的说一说环节做了铺垫。从大到小，从力克胡哲到学习中的挫折，让学生感悟人人都会遇到挫折，让我们面对挫折要有正确的心态。如何面对生活中的逆境？正反对比，总结对待逆境的态度。1、出示故事的结尾：力克胡哲如何克服了自己的不足，成为了一位名人？让学生谈一谈自己的感受？（从力克胡哲赢了的角度讨论，他成功了。）2、听真实故事，谈想法师：有一位同学遇到了一些挫折，我们来听一听。（附件2：展示小隆的故事）3、对比、发现（附件3：表格形式展示）第8页共8页对于力克胡哲和小隆（从逆境的问题，处理的态度）来说一

7、说。总结：力克胡哲面对这么大的挫折，却是自信的对待，小隆面对一个小小的问题却是消极的态度，对比，我们应该如何做呢？学习谁？一个从十七岁开始做演讲，至今在三十五个国家进行过千场演讲，出版了《人生不设限》一本书。，力克胡哲的故事从头到尾穿插到活动里面，从力克胡哲面对逆境的态度，成就了现在成功的他。以真实的故事来感染学生，引起学生的共鸣，同时感受失败也是经常遇到的问题。以表格这种直观的形式进行对比，让学生发现我们面对挫折应该有的态度是什么？从中感受对待逆境的态度不同，结果也会不同。制定迈向成功卡师：其实，伟人之所以

8、伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。可见订一个目标迈向成功是这么的重要。接下来让我们一起来制作一张迈向成功卡吧！（附件4）通过制定卡的过程让学生直视现在困难或即将面对的问题，积极处理，早做预防。总结师：人生的道理不可能都是一帆风顺，在学习和生活中总会遇到逆境，我们要学会走出失败的阴影，跨过失败走向成功。（同时播放音乐）第8页共8页在音乐中让学生建立信心，面对逆境