2020年春学期教导处工作计划.doc

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1、2020年春学期教导处工作计划撰写人：___________日期：___________2020年春学期教导处工作计划一、指导思想以深入贯彻国家、省、市教育工作会议精神及中长期教育改革和发展规划纲要为主线，以创建教育现代化为引领，以实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心，以精细化管理为保证，特色化创建为依托，优化资源配置，加强校园数字化和信息化建设，全面推进教育现代化，关注民生、服务发展，努力办好对人民负责、让家长满意、给师生幸福的现代化学校。二、工作目标1．完成教育现代化创建人物。整体设计小学部特色化建设和绿化建设方案，努力建成具有书香气

2、息、文化氛围和现代化特色的校园环境。加快初中部基础设施的的建设，完成市交任务。高标准建设好社区教育中心。加强省优质园创建所需的硬件配置，确保硬件过关，通过验收。加快信息化教学和办公步伐，努力形成教育现代化理念，努力争创数字化校园。2．规范学校办学行为。认真贯彻全省规范中小学办学行为，深入实施素质教育工作推进会精神，以“五个严格”为抓手，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面加强学校各项管理，全面提高教育教学质量。健全教学目标社会公开承诺制度。突出抓好“五项规范”：即“规范课程开设、规范课程计划、规范学生在校时间和节假日休息时间、规范学生

3、书面作业量、规范评价、考试、招生制度。第8页共8页3.加强师资队伍建设。以“为人、为师、为学”为主线，围绕重点、强化教育、健全制度，进一步激发教师为人师表教书育人的责任感、使命感。促进教师队伍的专业化发展，加快青年教师和骨干教师培养的步伐，积极探索、建立青年教师和骨干教师的校本培养机制，为教师专业化发展搭桥铺路，创造机会。积极开展创先争优活动，树立行业形象。4．全面提高教育质量。学前三年幼儿入园率达90%以上，小学、初中巩固率达99%以上，初中毕业升学率达97%。深化教育教学改革，坚持以学生为主体，尊重教育规律和学生身心发展规律，全面落实减负

4、增效提质措施，严格执行国家课程计划，创新教学理念、教学内容、教学方法，大力推进启发式、探究式等教学方式，优化学生知识结构，丰富社会实践，切实减轻过重的课业负担，着力提高学生的学习能力、实践能力、创新能力，提高综合素质。5．加强学生德育工作。完善不同年龄段的德育内容和要求，改进德育方式方法，寓德育于课堂教学、学生管理、学生生活之中。加强体、卫、艺工作。注重全校师生群体体育活动的开展，规范体育课、两操，加强学校艺术小组和社区教育中心的联动，争创农村学校体、卫、艺工作一流水平。加强心理健康教育，加强法规纪律教育，加强行为习惯养成教育，通过丰富多彩的

5、活动促进学生全面发展。6．提高后勤服务水平。完善学校食品统一采购与配供，规范学生食谱和伙食费管理，切实保障学生在校生活质量，维护学生合法权益。加强寄宿生生活管理规范化建设，不断提高学生自我管理能力。第8页共8页7．推进平安校园建设。全面落实校园安全工作责任制，健全“三防”体系，完善公共突发事件应急管理体系，加强学校及周边治安综合治理，消除各种安全隐患。三、具体工作及措施（一）努力创造条件，实现教育现代化创建目标1．加快学校基础设施建设。以建设人文校园、精品校园和特色校园为目标，在全面完成路道、下水道改造的基础上，整体设计学校文化特色建设和绿色

6、工程建设，努力建成具有书香气息、文化氛围和现代化特色的校园环境。加快初中部橡胶操场的建设，建好250米标准跑道，合理设计学生活动场地，对教学大楼进行维修出新。2．努力争创省优质园。依法规范办园行为，坚决取缔非法办园，满足幼儿就近入园需求。加强中心幼儿园标准化建设，创造条件加快创建步伐，确保今年通过省优质园的评估验收。3．加快社区教育中心建设。高度重视乡镇社区教育中心创建工作，参照省定乡镇社区教育中心建设标准，整合党校、人口学校、农校、文化站和劳动服务所等乡镇社区教育资源，配齐配好设备设施，确保建成合格乡镇社区教育中心，并积极指导协调乡镇社区教

7、育中心广泛开展各类培训活动。第8页共8页4．加快教育信息化建设。在现有校园网络系统的基础上，开通教学辅助系统和教育管理系统，基本达到数字化校园建设标准。加强学校网站建设，丰富网站内容，加强各年级段学科教学资源建设，优化教师办公途径，促进教育优质均衡发展。开展信息教育技术培训，培养一支掌握现代教育理论和现代信息技术的师资队伍，高水平、高质量普及中小学信息技术教育，基本形成信息化建设和应用保障机制，初步实现教育信息数字化、教育手段现代化、教育行政管理电子化。（二）细化教学常规管理，全面提高教学质量。本学期根据我校实际，围绕构建“理想课堂”“有效教

8、学”这一主题，积极开展“研本”、“研教”、“研学”、“研考”“四研”活动，深化特色教研组建设，抓好教学管理全过程，全面提高教学质量”。1．抓教师备课的实用性，促进教