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1、最新范文《小心食物中毒》教学反思本周三我执教了小学安全课――《小心食物中毒》一课,自我感觉教学效果不错。“民以食为天”,我们每天都要吃食物,但我们的食物安全吗?这是值得学生探究的问题。通过本课的学习,旨在帮助学生形成正确的食品安全观念,增强学生的食品安全意识,掌握在日常生活中相关的食品安全知识,从而提高安全系数,养成良好的饮食习惯,健康成长。我在本课中食品安全为教学主线,采用“合作探究的教学模式”展开课堂活动。本课的特色主要有:1、创设了学生自主合作探究的时间和空间,调动全体学生积极、主动地参与教学活动。学生通过课前搜集资料、收集食品包装袋、观察与讨论等教学环节,训练了获取和
2、处理信息、分析和解决问题、交流与合作等能力,引导学生学会倾听、学会学习、学会研究。课前布置作业,让学生走出课堂,寻找生活中食品安全隐患,鼓励学生将他们自己掌握的各种各样的知识、经历过的事情“带到”课堂中来。为学生提供了一种“促进”学生学习的良好氛围。老师和学生在课堂上充满真诚、互相讨论、互相交流。2、教学过程能把学习知识、发展能力、培养情感有机地结合起来。如,学生通过交流生活中的中毒事件,感受食物中毒的危害,领悟到保证食品安全的重要性,初步形成一定的防范意识。查找生活中的食品安全隐患,分析其中的隐患,提出建议,自动参与交流,观看视频《春季多发食最新范文最新范文物中毒慎食野菜菌
3、类》,帮助学生获取食品安全知识。判断图片中的救助方法是否正确,帮助学生掌握一些抵制食物中毒的方法和技能。将所学知识上升为意识,再将意识转化为行为。3、教学内容贴近学生生活实际,解决生活中的科学问题,真正让生活走进了课堂,体现了科学知识在指导健康生活中的价值,实践“科学为大众”的教育目标。为了更贴近同学们的生活,教学中有许多创造。例如,食物中毒案例分析,十分注重学生的实际经验和生活中的“发现”,走进身边的超市、饭店等场所去调查食品安全隐患。只要积极性调动的好,并给于学生表达和交流的机会,科学教育就更能生活化,生活处处有科学,生活处处用科学。4、关于食物中毒的知识,我想告诉学生的
4、很多,但由于课堂时间有限,好几个食物中毒案例没有与学生分享,比如亚硝酸盐中毒案例,学生集体食物中毒案例,有助于学生清醒的认识食物中毒就在我们的身边,就在我们的生活中,必须在思想上引起重视,在饮食方面养成良好的行为习惯,为食品安全保驾护航。因为我的充分准备,课上的探究活动充分发挥了学生的主体地位,基本上做到让学生人人参与,使每个人的观点都得到充分的展示。大家在课堂上无拘无束,畅所欲言,真正地意识到我们吃的食物含有诸多的不安全因素,每个人都要对自己健康负责。从此以后,学生会更加关注自己的饮食与健康。最新范文
