有关全国爱牙日宣传活动的工作总结.docx

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1、有关全国爱牙日宣传活动的工作总结　　9月20日是国际“爱牙日”。我校以多种形式开展了“爱牙日”宣传教育活动。龋齿俗称蛀牙，它对口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，青少年学生发病率较高。面对学生日趋严重的龋齿和牙列不齐的发病形势，必须提高学生对牙齿保健知识的了解程度，同时掌握预防牙病的相关知识和健康行为，我们学校积极地开展了爱牙日的宣传活动。现将此项工作总结如下：　　根据上级的有关文件及工作精神，召开全校班主任教师工作会议，会上提出具体方案要求，全校教师高度重视，积极组织一次系列活动。　　1、教导处配合医务室召开全体班主任会议，校医布置任务，并发放爱牙、护牙、预防龋齿等宣传资料。

2、各班主任利用班队课对学生进行保护牙齿和预防龋齿的系列教育。　　2、全校各班刊出一期《牙齿损伤》的专题墙报，并进行评比。要求图文并茂，把学生带入一个奇妙的口腔健康大世界。　　3、为提高学生口腔卫生知识水平，从小养成良好的口腔卫生习惯，达到控制青少年牙病发生和发展的目的，上一节有关“爱牙护齿”的健康教育周会课。　　4、组织专业人员进行一次免费宣传咨询活动。　　5、张贴与爱牙日有关的标语。　　通过本次活动，进一步唤起全社会性来关心参与牙病的防治工作，为人人享有口腔卫生保健目标而努力。　　口腔健康是健康的重要组成部分，不仅反映生命质量，也是人类现代文明的重要标志，被世界卫生组织列为人体健康的

3、10大标准之一。19xx年开始，我国将每年的9月20日确定为“全国爱牙日”。今年9月20日是第25个“全国爱牙日”，主题是“健康口腔，幸福家庭”，旨在推动全社会关注儿童口腔健康，关爱牙齿，保护牙周。现将我校全国爱牙日宣传教育活动计划制定如下：　　我校将于20xx年9月18日—10月18日，通过校园播站。　　向全校师生播读有关牙齿的结构、牙病的诊断与预防、影响牙齿的几个因素以及积极宣传窝沟封闭的意义等内容。　　我校将于20xx年9月18日，由2-5年级同学办“爱牙日”　　手抄报，通过办手抄报使学生加深对牙齿的了解程度。　　我校将于20xx年9月22日统一开展口腔健康宣传活动1、　　向2

4、-5年级学生发放爱牙画报、张贴课程表和爱牙海报　　2、由健康老师负责在每班上一节《保护牙齿》健康课，让同　　学们了解龋齿产生的原因以及保护牙齿的重要性，学习如何保护牙齿、怎样刷牙、牙刷的选择等有关知识。　　通过一系列口腔健康教育活动，使学生增强保护牙齿意识。　　培养良好的个人习惯。　　乌市第113小学　　20xx年9月18日　　9月20日是国际“爱牙日”。我校以多种形式开展了“爱牙日”宣传教育活动。龋齿俗称蛀牙，它对口腔健康甚至全身健康有很大的危害性。目前，青少年学生发病率较高。面对学生日趋严重的龋齿和牙列不齐的发病形势，必须提高学生对牙齿保健知识的了解程度，同时掌握预防牙病的相关知

5、识和健康行为，我们学校积极地开展了爱牙日的宣传活动。现将此项工作总结如下：　　根据上级的有关文件及工作精神，召开全校班主任教师工作会议，会上提出具体方案要求，全校教师高度重视，积极组织一次系列活动。　　1、学校召开全体班主任会议，布置任务，并发放爱牙、护牙、预防龋齿等宣传资料。各班主任利用班队课对学生进行保护牙齿和预防龋齿的系列教育。　　2、全校各班刊出一期《牙齿损伤》的专题手抄报，并进行评比。要求图文并茂，把学生带入一个奇妙的口腔健康大世界。　　3、为提高学生口腔卫生知识水平，从小养成良好的口腔卫生习惯，达到控制青少年牙病发生和发展的目的，上一节有关“爱牙护齿”的健康教育周会课。　

6、　4、张贴与爱牙日有关的标语。　　通过本次活动，进一步唤起全社会性来关心参与牙病的防治工作，为人人享有口腔卫生保健目标而努力。　　乌市第113小学　　2xx年10月　　20xx年9月20日是第二十七个全国爱牙日，我院以健康每一天，从爱牙开始为活动主题，在辖区内开展了多种形式的健康教育活动。　　口腔疾病是与人的生活状况和行为习惯密切相关的常见病和多发病，影响着人一生的健康，为了把爱牙日宣传活动开展得扎实有效，我院在公共场所、贸易市场等人群聚集的场所，通过发放宣传单，普及口腔健康知识。　　此次活动，共设立宣传展板1块、悬挂宣传条幅1幅，现场发放宣传资料1000份，设立咨询服务台、解答群众

7、咨询200余次，收到了良好效果，参与就诊咨询的人群中，以老年人和儿童居多，这说明老年人和儿童牙病发病率高，人们对口腔健康的要求有所增高。但也发现一些问题，如许多中青年人的口腔健康状况令人担忧，口腔保健意识不强;一些人对口腔科的认识不全面，认为口腔科仅限于牙病的治疗;另有部分群众对此类公益咨询活动持观望或不信任。　　总之，通过精心的组织领导，紧紧围绕主题，广泛宣传护牙的有关知识，普及口腔卫生知识，让更多的群众认识到保护牙齿的重要性。　　20xx年9月20日为