有关小学年度工作总结模板锦集八篇.docx

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1、有关小学年度工作总结模板锦集八篇  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能使我们及时找出错误并改正,是时候写一份总结了。那么总结要注意有什么内容呢?以下是xx收集整理的小学年度工作总结8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。  小学年度工作总结篇1  我们深知“教学质量是学校发展的根本。”为此我们以教学常规管理为抓手,以校本教研为载体,以提高课堂教学有效性为核心,以促进教师群体专业化水平的提高为目标,学校领导班子深入教学一线,为教师和学生服务。圆满地完成了学年度的教学任务,取得了预期的工作目标和可喜的成绩。 

2、 1、加强了班主任工作。开学初要求班主任写好工作计划,对本班的班级管理做好规划,对班主任每月工作进行总结,并对下阶段工作做出部署,学期末写出工作总结。每月根据学校检查对班主任工作进行考核。  2、加强了德育研究,召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。  3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。每月定期对他们进行培训,使他们能真正成为老师的小帮手,在升旗仪式、广播站管理等方面发挥作用。每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。  4、加强少先队阵地建设。加强了对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班宣传栏对学生进行教育。强化少先

3、队礼仪队伍形象。  以学生为主体,从行为规范教育入手,培养全面发展的具有现代意识的小学生。  1、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。在开学初,集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育,利用广播站对学生进行宣传。  2、坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布,每周分发三评的流动红旗。  3、加强了班级制度建设。根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案,并张贴于教室醒目处

4、。各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规,细化了班级管理,把每一项制度落到了实处。  4、开展队前教育,教唱队歌,少先队礼仪知识,组织一年级新生入队,加强少先队组织建设。  我校少先队每月都有活动主题,采用生动活泼的形式,让队员们在活动中,知识得到进一步扩充,能力得到进一步提高。我校大队部以开展丰富多彩、生动活泼的少先队活动为主线;以开展主题、形式多样的班队会活动为载体,本着“年度有主线,月月有主题,天天是活动,处处受教育”的原则,充分发挥少先队组织在学校各项工作中的桥梁和纽带作用。  开展文明礼仪伴我行活动。  1、我校继续加强了学生常规教育,特别

5、是文明礼貌教育,以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容,以班级教育、自我教育为主,校园之声广播站每周三次也增加了“文明小知识”栏目。  2、纠正学生的不文明行为,帮助学生养成良好的行为习惯,收到了良好的教育效果。  3、利用国旗下的讲话、班队会、晨会等教育阵地对学生进行教育,规范自己的行为,使学生的文明习惯有较大改变。  开展班级文化建设,积极打造书香校园  深入开展班级文化建设,按照学校工作要点,积极打造书香校园。  1、创建温馨班级内涵,就是人人知道建设“温馨教室”,主要包括班级人际环境、课堂教学环境、自身心理环境、教室物质环境建设

6、等四个方面的内容,把创建活动引向深入。布置教室,让教室真正成为学生的“家”。  2、积极开展班级文化建设交流。利用晨会时间让各班交流本班的班级文化建设特色,互学互评,让班级文化建设继续深入。  今后,我们将不断探索行之有效的德育工作途径,安排适合学生年龄特点的德育工作内容,充分发挥德育目标体系的导向性、针对性,促进德育训练的养成性,使德育工作的实效性不断得到提升。我们相信,通过全体师生的共同努力,德育之花将会在凉城四小这片文明的校园中盛开地更加艳丽!  小学年度工作总结篇3  一年来,我们严格执行了寿光市教育局和侯镇教育学区相关规定,落实侯镇教育学区

7、提出的“满意度+”工作思路,党建引领,发挥党员的战斗力。以抓好全体师生安全工作为前提,把抓好教育教学作为中心工作,教育教学质量稳步提升,做好学校精细化管理这篇文章,特色学校建设也扎实推进,加强家校沟通,学校的满意度达到了百分之百,努力改善办学条件,建设了学校餐厅,改善了全体师生的中午就餐问题,着重加强学生的体质健康工作,获得了“寿光市20xx年学生体质健康达标学校”称号和寿光市第三届体质健康测试二等奖,教育现代化稳步推进,基本达到了教育现代化的要求现将一年的工作汇报如下。  1、精细化安全分工与管理,筑牢一岗双责的管理体制。  开学之初,学校把安全工

8、作实行精细化管理,分工到每一位教师,人人责任分明,严格进行督查,做到事事有人管,人人有事管,实行一岗双责的安

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