下学期小学校本培训工作计划.doc

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1、下学期小学校本培训工作计划撰写人:___________日期:___________下学期小学校本培训工作计划以科研兴校、教研强师为理念,以教学研讨为渠道,以课堂教学为主阵地,以校本教研活动为抓手,积极探索校本教研活动形式,在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制,用心营造“支持信赖,合作分享”教研氛围。树典型,抓普及,促提高,引导中青年教师专业素质的不断提高,逐步探索校本校研新模式,力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。1.通过校本培训,更新教育理念,课堂上实现师生互动,力求

2、课堂教学体现新理念,实现三维目标的有机结合,切实提高课堂教学实效性。2.通过校本培训,学习新理念,促进教师的自我反思,提高教师的教学总结能力、评价能力与教学理论水平。这是本学期的重点。3.转变观念,抓好教研组工作,使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。4.观看或实践优秀课,尝试案例分析、自学研讨,充分利用网络资源(文章转贴自实用工作文档栏目),促进教师专业水平的提高。三、具体步骤和方法1.组建机构。成立以校长为组织长,教导主任为副组长,教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际建

3、两个教研组。2.深化制度。继续加强校本教研制度建设,在已有的制度基础上,继续完善各项制度,同时制定相应的奖惩制度,以制度促发展,以制度作保障。第10页共10页3.发挥“专业引导”作用。继续推行“走出去”的培训方式。教师的发展需要专业的引导,在名师引导中明确方向,在“课堂拼搏”中“学会教学”,这是教师们获得发展的重要历程,因此,要改变目前课堂教学的“瓶颈现象”,通过进行大量的教育思想和理念的引导及教师自身教学实践研究,从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新得经验。学校将继续安排一些教师出外学

4、习,并且学校要求出外学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用小本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应,让的教师收益。4.深化“集体备课”校本教研模式,深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与研讨。(1)每个教师围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课,课前进行说课,课后说反思。(2)同组教师共同研讨交流,做到三个一:说出一点优点,找出一点不足,提一点希望。下学期小学校本培训工作计划模板一、教师培训总体

5、思路:有目的培训,朴实而有效。现状分析面上:课堂效率低,点上:部分教师多年的低效教法已形成,难于改变,英语师资相对薄弱。第10页共10页解决办法:1、有针对性培训,不盲目。2、资源利用效益最大化。二、指导思想以连云港市课堂教学效益年活动契机,提高教师整体素质,建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的教师队伍,加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创教师培训工作新格局。三、培训目标1、构建有效课堂。提高课堂教学效

6、率。2、通过校本培训,使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高,转变教育观念,适应本镇学校发展的需要。2、刚毕业的新教师尽快入门,高起点、高目标,尽快成长为成熟的教师,青年教师不断努力,不断学习,努力提高,成长为校内县内骨干教师。老年教师努力成为专家型教师,或努力学习新教法,更新旧观念,跟上新要求。3、让教师会自学,提高教师的教育创新能力。提高教师教育教学科研意识和能力。四、具体措施。(一)、学习理论,转变教育观念。第10页共10页以县推行的读书活动为锲机,开展阅读教育书籍活动,积淀文化素

7、养。组织每月一次的读书研讨。师生共读,共写随笔,要求每位教师都有自己的博客,资源共享,共同学习共同进步。(二)着力课堂,构建有效课堂教学。1、内部挖潜,校本培训。努力培育本镇名师,以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校教师极度紧张的情况下,仍派出一位骨干教师参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面,带动一批教师成长。2、走出去,更新观念。学校选派骨干教师外出学习,如到海门育才小学和东洲小学进行学习,(将分批派出学习,每月一批,每批一周坐定学习,力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求

8、他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对教师进行二次培训。培训采用作专题讲座,经验交流,上汇报课,汇总材料等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。3、请进来,享受外来优质源本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动,充分利用他们的人才资源,抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会,加大研讨力度,切实改变课堂教学模式,全面提高教师的业务素质,通过海门名师联系海门名校(东洲及育才),充分利用名师名校的优质资源,为本镇教师培训服务。(已定好计划,每月这两校都来送教一次,每次都根据我们的需求而

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