学校残疾学生帮扶计划.doc

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1、学校残疾学生帮扶计划撰写人：___________日期：___________学校残疾学生帮扶计划一、工作目标1.积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。2.培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。3.让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更多人才。二、工作措施1.建立残疾学生特别档案。班主任全面了解掌握学生的家庭、学习、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他们学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。2.安排适当的座

2、位。安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位(肢残学生必须安排在有利于出行和教师辅导的合适座位，配置必要的康复运动器材)。3.要求家长为孩子配备相应的辅助设备，并要求家长带领孩子做继续治疗。4.开展同学助学。在班级，要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动，并明确帮扶学科。第8页共8页5.学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。6.生活上优先照顾。教师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配

3、均衡，有益身体发育。残疾学生患病时，要及时诊治，悉心照料。7.作业要求。根据特殊学生的学习需求，作业尽量做到当面批改。8.进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点，组织个别化教育和个别辅导，并做好必要的记录。9.争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流、访问，努力办人民满意的教育。10.明显与正常学生存在学习、生活上的差距，需要家长或志愿者进行陪读。11.思想上解惑。老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。12.开展丰富多彩的文化和娱乐活动，激发学生对生活的信心和

4、培养学生兴趣爱好。三、工作评价第8页共8页1.落实好残疾学生的帮扶情况纳入班级的绩效量化。2.年级每月一次学生问卷调研，注重残疾学生的需求，及时整改存在的问题。学校残疾学生帮扶计划[篇2]一、工作目标:1.让学生用积极向上、健康、自信、自立的精神面貌去处理身边日常生活的大部分事务，掌握基本的谋生技能，进入社会后能自食其力地生活。2.培养学生积极向上、团结协作的精神，成长为一名合格的中国公民。3.让学生心态阳光，实现自己的人生梦想，为国家输送更多人才。二、帮扶对象:一(2)班马图展二(3)班黄振文三(3)班左乾江三、工作措施1.建立残疾学生特别档案。班主任要全面了解掌握学生的家庭、学习、

5、生活情况，关注学生成长中遇到的生理、心理问题，注重心理疏导，情感沟通，习惯养成。注意他们学习、活动、日常行为表现、情感表现，随时关注残疾学生的动态。2.安排适当的座位。安排在光线比较充足，有利于教师辅导、学生帮助的合适座位。第8页共8页3.要求家长为孩子配备相应的辅助设备，并要求家长带领孩子做继续治疗。4.开展同学助学。班内要选择两位以上优秀同学进行同学助学活动，并明确帮扶学科。5.学习上优先辅导。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。残疾学生由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。6.生活上优先照顾。教

6、师对残疾学生要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。7.作业要求。根据特殊学生的学习需求，作业尽量做到当面批改。8.进行个别辅导教育。根据特殊学生个性特点，组织个别化教育和个别辅导。9.争取家长的支持。为争取特殊学生家庭的支持和配合，定期对家长进行交流、访问。10.老师从情感上贴近他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。11.开展丰富多彩的文化和娱乐活动，激发学生对生活的信心和培养学生兴趣爱好。第8页共8页xx.9学校残疾学生帮扶计划[篇3]残疾孩子同样也是祖国的花朵，在他们幼小的心灵上，

7、虽然或多或少留下了一些创伤，但学校这个大家庭应该给予他们更多的温暖，在某些方面甚至更应该有一些特殊的待遇，以弥补他们先天的不足和心灵的抚慰。本班学生罗婷、江祥焱，属智力残疾孩子，虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特殊教育。为此，对于随读的两位残疾学生，为他们制订了切实可行的个别工作计划。一、健全关爱档案，便于信息捕捉。对残疾孩子的性格、兴趣、学习、思想、心理、品格等各个方面的实际情况进行了解、分析，建立专门的档案。档案包括学生的家庭情况、