小学校本研修学习计划.doc

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1、小学校本研修学习计划撰写人：___________日期：___________小学校本研修学习计划一、指导思想以科学发展观和国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以基础教育课程改革为核心，落实好国家、省关于“发展核心素养”的相关精神。加强与此相关的理论学习与实践研究，注重培训的针对性和实效性，促进教师专业化成长，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，充满活力的高素质的教师队伍，推动我校教育工作健康、优质、和谐、均衡发展。二、研修目标(一)更新教育理念，提高学校教学管理水平。提高教师的教学水平，来提高学校办学水平，确保素质教

2、育深入全面推进，落实好国家、省关于“发展核心素养”的相关精神(二)加强业务研究，引领教师专业成长。提高教师的课程实施水平和课程开发能力，落实国家课程，积极构建有效课堂，全面提高教育教学质量。(三)掌握教育技术，提升现代教育资源应用能力。加强翻转课堂和微课程教学法的学习与实践研究，在教研员和名优教师引领下，推进微课程的开发制作，提高广大教师教学效率和教学质量。(四)提高骨干教师专业水平，发挥骨干教师带头示范作用。第9页共9页培养专家型骨干教师队伍，使其充分发挥中坚力量的作用，引领、助推一线教师快速成长。三、研修内容依据小学教师各科课程标准

3、，开展校本研修。(一)研读课标、解析教材。通过集体备课和教研活动，促进教师的专业成长。(二)查找问题、优化方法。上半年，通过听年组论听课活动，下半年通过教师第xx届“阳光杯”赛课活动促进教师课堂教学水平的不断提高，为学校创建“活力课堂”提供保障。(三)加强网络学习环境，推动教师终身学习。通过省级科研课题的《微课在课堂教学中的实验研究》的申报，实验，促进教师信息技术水平的提高和实际学习能力的提高，为教师的终身学习奠定基础。(四)全员岗位练兵，提升教师专业能力。本年度提出45岁以下教师写字练习活动;通过年组轮听课活动和“阳光杯”赛课活动，选

4、拔优秀教师参赛。提升教师专业能力。四、研修形式力争做到四个结合:(一)集中与分散分类分层培训相结合，辅导与自学相结合;第9页共9页(二)传统培训方式与现代远程教育手段培训相结合;(三)“走出去”与“请进来”相结合;(四)市级重点培训与校本培训相结合。五、研修对象本校的全体教师。六、研修要求(一)要把教师队伍建设真正落实到实处，优化学校的名优教师培养及教师发展策略，认真按照名优教师责任状的要求，做好名优教师培养与考核工作，以名优教师的“评、培、用”结合策略带动学校教师队伍整体发展。跟踪青蓝工程的工作开展情况。(二)完善教师校本研修登记、考

5、核制度，设计制定符合我校实际和教师研究需求的校本研修记实手册，以有效实现对校本研修工作的指导与管理，保证学校校本研修工作的健康发展，同时也为继续教育的学时(学分)登记提供依据。(三)为教师校本研修及名优教师成长创造条件。在培训过程中为教师搭建交流展示的平台，形成符合校情、具有特色的校本研修模式。继续完善本校的专题网页。七、研修验收(一)对教师研修情况，要依据《xx市中小学教师培训学分管理办法》做好教师继续教育证书登记的相关工作。第9页共9页(二)要做好平时相关研修材料梳理与存档工作。(三)把教师校本研修工作情况纳入教师量化考核评价中，促

6、进教师研修的实效。小学校本研修学习计划2一、研修主题“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。我们从xx年春季开学开始开展了“聚焦核心素养，优化教学活动”专题课例研究活动，旨在引领教师以课堂教学渗透小学数学核心素养为抓手和导向，以目标达成为标准，提高常态课堂教学质量。本学期我将在新课程理念的引领下，认真践行校本教研工作，以“聚焦核心素养，优

7、化教学活动”为研修主题，聚焦在课堂教学效率，致力于设计每一个教学活动，提高每一节课的教学效率、培养学生的核心素养，进而大面积提高教学质量。通过校本研修这样一个平台，使自己在新的教学模式中能不断的通过教学反思提高教学水平，感悟教学真谛。本研修主题基于“小学数学课堂核心素养有效渗透与培养典型案例研究”二、研修目标xx年xx月，教育部印发《关于全面深化课程改革，第9页共9页落实立德树人根本任务的意见》，提出了“核心素养”概念，为进一步深化课程改革指明了方向:要根据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德、智、体、美全面发展总体要求和社会主

8、义核心价值观的有关内容具体化、细化，深入回答“培养什么人，怎样培养人”的问题。核心素养，指的是人适应未来社会生存和发展所需要的必备品格、关键能力。具体到数学学科，小学阶段数学核心素养是什么?怎样有效地培养学