xx年幼儿园中班年段教研计划.doc

《xx年幼儿园中班年段教研计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、xx年幼儿园中班年段教研计划撰写人：___________日期：___________xx年幼儿园中班年段教研计划一、情况分析1、班级情况分析:本学期我们中班共有5个班级，每班幼儿人数基本符合中班人数要求。各班配备两位教师，两个班级1位保育员。2、师资情况分析:本学期本组共10位教师，其中2名高级教师，2名一级教师，师资队伍年轻化、相对稳定，并趋于成熟富有朝气具有潜力。优势:1、教师工作热情较高，上进心较强，合作氛围好。特别是2名高级教师都具有自身的教学风格和特长，她们积极的工作态度和丰富的教学经验能力为我组的青年教师起到示范和引领的

2、作用。而我组的青年教师本身都充满朝气，其中2名一级教师，且作为园级骨干培养对象具有较大的发展潜力。2、本组教师容易接受新事物，新理念。不足:1、教师有意识与孩子进行互动，但是如何使互动变得积极有效，在这些互动中，有多少是有效的，有多少是简单的重复或是无意义的回应，在一节活动中时间又是如何有效地安排，这些都是一节活动成功的要素，在这方面我们还要进一步探讨。第12页共12页表现:中班的幼儿在幼儿园已有一年半，比起小班的幼儿懂事，孩子和老师的互动多起来，但年龄小，知识面不是特别广、又感到自己行，有时互动会非常被动。2、案例、论文的书写对教师

3、有一点的难度。教师的文化底蕴还要加强。表现:教师参加区里的比赛不积极，平时锻炼的机会太少。3、教师之间的沟通太少，平时没有集中备课，不了解自己的状态和别的老师比是否是最佳的、及不了解别的班级幼儿的情况。表现:备课没沟通，信息封闭，只看到自己，没看到别人。措施:1、学习《纲要》等规范性内容，进一步了解把握幼儿的年龄特征以及课程要求。2、进行互动活动采用多种形式进行，比如:游戏、区角、聊天等。督促各班教师及时更换主题墙、家长园地，丰富游戏区角，做到环境创设为幼儿发展服务，并体现幼儿的参与性、美观性。3、熟悉并学会使用教材，分析教材关于主题

4、的活动点，丰富主题活动的内容和形式。4、督促教师自觉加强个人学习，加强理论和业务的学习，在工作中用先进理论指导教育教学实践。5、平时勤记笔记，多写心得，多参加区里的活动，提高自己的水平。第12页共12页6、本学期我组重点以集体备课的方式把语言、数学、音乐、美术等学科的教案加以修改，采用人人发言、人人出谋策划的方式修改出完善的教学目标、准备、过程等各个环节，集中制作教具，并让每个教师在活动后加以反思再修改，形成比较完善、优秀的园本教案，尽量达到每节课向开课一样，做到尽善尽美。7、继续进行一课二言活动。二、教研活动安排中班组活动具体安排内

5、容xx月xx日1、讨论本学期教研组研究重点内容2、讨论5个大活动的分配及认领3、制定主题计划4、制定xx月份计划5、游戏的分配及认领6、讨论大主题的环境布置7、中班负责的橱窗——美术8、会议记录的记录者确认(先手写后打印)9、确认元宵活动的内容和项目第12页共12页xx月xx日1、上交所有要交的内容2、商讨“三八”活动安排，活动牵头人分配工作3、罗列三月份需要制作的教具4、商讨如何有效的进行师生互动。xx月xx日1、上交上月材料2、商讨亲子春游的地点和方式，活动牵头人分配工作3、制定xx月份教学计划4、罗列xx月份需要制作的教具级分配

6、5、教师准备论文xx月xx日1、上交上月的材料2、制定自理能力比赛的方案及分配班级。3、制定xx月份教学计划4、罗列xx月份需要制作的教具xx月xx日上交上月材料商讨“六一”游园活动的项目安排及人员分配制定xx月份教学计划罗列xx月份需要制作的教具第12页共12页xx月xx日整理一学期的所有材料所有的教学材料归档制定下学期的教学计划和总结xx幼儿园中班年段教研计划(二)一、段班级情况分析:经过小班一学年的适应，幼儿已从狭窄的家庭环境中走了出来，能愉快地融入集体生活了。不管是学习，游戏还是生活，幼儿都已基本懂得了必须遵守的规则。但由于年

7、龄所致，大多数幼儿的自我控制能力还很弱，从规则的认可到规则的自觉遵守还有一个艰难的过程有待走过。加之父母长辈的溺爱，不少不良品质如任性、自私等也明显影响了幼儿之间愉快地交往，因此良好常规和交往能力的培养是本学期教育工作的重点。二、工作目标:这学期，我段教师继续通过主题活动与社会、健康、语言、科学、艺术教育等领域内容，科学合理地安排幼儿的一日活动，促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提升教师的教育观念和教育行为，切实提高教师实施课程的能力，特别是提高青年教师的活动设计能力和组织教学能力。三、工作要

8、点及措施:1、加强理论学习，提高教师理论水平。第12页共12页(1)认真学习《幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。树立正确的儿童观、教育观,一切从提高幼儿整体素质出发,真正体现以幼儿为主