学校园文化艺术节活动方案.doc

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1、学校园文化艺术节活动方案撰写人:___________日期:___________学校园文化艺术节活动方案一、指导思想为建设和谐文化,培育文明风尚,进一步丰富校园文化生活,努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的校园文化氛围;进一步促进学风建设,提高学生的创新精神和实践能力,开创具有时代特色的校园文化新格局;同时为了陶冶师生的高尚情操,搭建展示学生的艺术舞台,激发广大学生热爱学校、热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力,不断提高综合素质,推动校园精神文明建设,特举办xx市科教新城xx中学校园文化艺术节。二、活动主题

2、求新、尚美——弘扬健雄精神,学会感恩,做一个有道德的人三、组织机构为保证活动如期顺利举行,成立了领导小组,全面负责此次艺术节的各项工作。领导小组成员及分工情况如下:组长:xx副组长:xx成员:xx四、举办时间xx年xx月xx日---xx年xx月xx日第8页共8页五、活动要求1、人人参与,班级为主。各班班主任要积极支持和推荐学生参加各项活动服从学校的整体安排。2、充分挖掘学校的现有环境资源,积极营造校园文化艺术节的氛围(包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、网站等)。3、充分发挥学生干部的工作积极性,以校园文化艺术节为契机,提高

3、学生社团和各班级的管理水平。4、严格按照学校安排的时间地点,进行申报、准备、及比赛。5、各班级要加强环境卫生及校园秩序的管理和整治,以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。7、正确处理教学、学习与开展活动的关系,保障正常的教学秩序。六、活动内容(一)开幕式1、时间:xx年xx月xx日(升旗仪式)2、地点:学校操场3、参加人员:全校师生4、程序、内容:第一项:升国旗、奏国歌第8页共8页第二项:宣布艺术节活动方案(二)具体活动安排1、演讲比赛(xx做一个有道德的人)时间:xx年xx月xx日(1)负责部门:团总支、年级

4、组、语文组(2)组织报名:七、八年级以班级为单位组织预赛,每班推选1名同学参加决赛,以年级组为单位设奖,评选出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。(3)比赛内容:围绕主题“知健雄 学健雄  做一个有道德的人”,演讲稿自备,时间不超过5分钟。若有配乐,自备配乐带。2、现场书画比赛本次现场书画比赛围绕“求新、尚美”这一主题,请同学们展开你们丰富的想象,激起思维的碰撞,用你们手中的画笔,书写出新时代的美好。地点:学生阅览室时间:xx年xx月xx日兴趣活动课参赛人员:每班推荐1-2名有书法或绘画特长的同学参加该比赛。参赛形式:(1)

5、书法类:硬笔书法、毛笔书法;第8页共8页(2)绘画类:国画、版画、水粉画、水彩画、素描、漫画、儿童画等;参赛要求:(1)作品要求:设计新颖、造型美观、结构完整、内容健康、积极向上;(2)纸张和一切书画工具均自备;(3)参赛者应在作品背面注明:班级、姓名及作品题目。评奖办法根据参赛人数和作品质量,由责任老师评定。责任老师:xx3、摄影比赛以“求新”的理念,“尚美”的眼光,抓住生活中那些精彩的瞬间,用手中的相机记录下每一个点滴。主题1:以生活中的“勤廉“为主旋律,通过对人物、活动、场景、景物等的拍摄,将“勤廉”主题融于其中,以艺

6、术的手法来展示校园生活中师生“勤奋、勤劳、勤俭”的风采,“崇廉、尚廉”的意境。要求立意新颖、构思巧妙、寓意深远。主题2:“我身边的文明”,以“文明”、“诚信”、“幸福人生”等为主题,现实生活的情景、细节为主要素材,拍摄“我身边的文明”主题照片,以图片的行书述说社会对文明诚信的渴求和实践。第8页共8页参赛细则:(1)各班两个主题各上交一张照片。(2)彩色、黑白照片均可,照片尺寸不限,以6寸为宜,不得用软件修改图片、或抄写他人作品。(3)每幅照片需配合一份简介(word文档),包括:作品名称、作者、班级以及100字以内的文字说明

7、。(4)请与xx月xx日前将作品上传至校“ftp—德育办文件夹—摄影比赛文件夹”内,学校将择优推荐参加xx市比赛。负责老师:xx4、画信比赛时间:xx年xx月—xx月中主题1:xx 做一个有道德的人主题2:“勤奋、勤劳、勤俭”、“崇廉、尚廉”参赛细则:(1)初一年级,要求学生围绕“知健雄 学健雄  做一个有道德的人”主题,在明信片上用绘画的形式描绘我们对健雄精神的理解和实践(绘画体裁不限,内容不拘)。(2)初二年级,围绕“勤廉”主题,在明信片上用绘画的形式描绘我们对健雄精神的理解和实践(绘画体裁不限,内容不拘)。第8页共8页

8、负责人:xx5、主题征文比赛主题:弘扬健雄精神,寻找身边的感动时间:xx年xx月参赛细则:(1)初一、初二年级每班推荐2篇作文,要求紧扣主题,贴近生活,字数不少于600字。(2)各年级组评选出一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖若干。负责部门:语文组,团总支6、闭幕式暨红五月文艺汇演

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