zz中学艺术节活动方案.doc

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1、zz中学艺术节活动方案撰写人:___________日期:___________zz中学艺术节活动方案一、指导思想以党的十八大精神为指导,认真落实教育规划纲要,坚持育人为本,加强对我校学生爱国主义教育,弘扬伟大的民族精神;以学校为基础,面向全体学生,培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养,促进学生德智体美全面发展;展示我校艺术教育的丰硕成果,营造健康向上的校园文化环境,体现向真、向善、向美、向上的校园文化特质。二、活动主题“民族魂中国梦——阳光下成长”三、活动要求充分反映中学生健康向上的精神风貌,具有时代特征、校园特色、学生特点

2、,坚持先进文化的导向性,弘扬中华民族优良的文化传统,体现思想性和艺术性的统一。四、活动项目共9个项目,分艺术表演节目类和艺术作品类两类进行。艺术表演节目类有声乐、舞蹈、器乐、校园剧(课本剧)4个项目;艺术作品类有绘画、书法、篆刻、摄影、剪纸、设计6个项目。五、承办科室政教处、团总支、综合组第9页共9页六、参加对象全校学生。七、比赛形式以现场比赛和作品征集形式相结合。八、活动时间及安排(一)组织发动:第二周(xx月xx日—xx月xx日)(二)各项活动时间安排:第三周至第六周(xx月xx日—xx月xx日)(具体安排见附件)(三)举行

3、优秀艺术节目(作品)汇演(展览)暨闭幕式颁奖大会,(第10周)。九、奖项设立及评选条件优秀节目(作品)奖按项目类别分别设一、二、三等奖,集体类项目和个人类项目按不同比例设奖。十、注意事项(一)为确保艺术节活动顺利开展,各班务必在规定时间内向各承办科室报送有关表格及作品。逾期不予参赛或参评。注:未尽事宜,另行通知。第9页共9页美术、书法、篆刻比赛规程一、作品要求(一)美术:水彩画、水粉画、国画、版画、素描、卡通画、设计等七大类。要求构思、技巧上有所创新。时间3小时。(二)书法:硬笔、毛笔二种,书体不限。时间1小时。(三)篆刻:刻印

4、章一方,规格不限。上交作品。二、比赛时间及地点(一)书法:xx月xx日(第三周周一)中午12:30—13:30(硬笔)下午3:20—4:20(毛笔)地点:阅览室。(二)美术:xx月xx日(第四周周一)下午3:20—6:20地点:阅览室。(三)篆刻:xx月xx日(第五周周三)前上交作品于胡亮亮老师三、比赛名额分配表(一)各班名额:每项各2—3位。四、其他说明(一)美术、书法比赛现场统一命题。第9页共9页(二)书法比赛分硬笔、毛笔二种,每位学生只报一种。每种各班可报2—3名。(三)现场比赛所需用品除纸张由学校提供外,其余一律由参赛选

5、手自行准备。现场比赛提供的用纸规格如下:1.美术(1)国画:69×69cm或69×45cm两种规格;(2)水彩画、水粉画、蜡笔画、版画、素描:4开规格;(3)卡通画:单幅四开或短篇4格(每格16开)两种规格。2.书法:四尺三开宣纸和硬笔练习用纸。3.篆刻:将刻好的印章拓印在30×40cm规格的宣纸上。校园剧或课本剧比赛规程一、形式要求(一)校园剧或课本剧。(二)人数不超过8人,节目时间不超过10分钟。二、其他说明(一)各班各推荐1-2个剧目参加比赛。(二)各班需填写《经开区河天中学xx年艺术节参赛节目报名表(二)》(附后),并于

6、xx月xx日前报送政教处或团总支部。第9页共9页三、比赛时间及地点(一)xx年xx月xx日(第六周周一)下午第二节课后。(二)地点:多媒体室或音乐室。声乐(合唱)、器乐、舞蹈比赛规程一、项目设置(一)声乐:分表演唱、重唱、独唱三类。(二)声乐(合唱):分合唱和小合唱两类。(三)舞蹈:分独舞、双人舞或三人舞和群舞两类。(四)器乐:分管弦乐或民乐合奏、小合奏或重奏、独奏三类。二、参赛要求(一)声乐(暨校园“十大歌手”选拔赛)1.表演唱,含伴奏人数不超过15人,不设指挥,节目时间不超过5分钟;独唱,一律清唱,无扩音设备,节目时间不超过

7、5分钟;2.参赛选手服装要求朴实、大方,体现学生特点,不可成人化,如着礼服(婚纱)等;(二)舞蹈1.群舞,人数不超过36人,节目时间不超过8分钟;双人舞或三人舞,节目时间不超过6分钟;独舞,节目时间不超过5分钟;第9页共9页2.舞蹈体现学生特点,反映校园生活,成人化舞蹈不得参赛;(三)器乐1.管弦乐(含管乐和弦乐)或民乐合奏含指挥人数不超过65人,节目时间不超过8分钟;小合奏或重奏,管乐、弦乐含指挥人数不超过42人,时间不超过6分钟;独奏,含伴奏人数不超过3人,节目时间不超过5分钟。2.所有超时的器乐作品自行处理,如省略反复部分

8、。3.节目一律不使用伴奏带。4.除钢琴外,其他乐器一律自备。三、其他要求(一)各班参加声乐、舞蹈、器乐比赛,各项名额各限报3名。(二)各班需填写《经开区河天中学xx年第十六届艺术节比赛参赛节目报名表(三)》(附后),并于xx月xx日前分别报送政教处或团总支部。四

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