学前班小班教师个人工作计划书.docx

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1、学前班小班教师个人工作计划书　　为了巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等。特制订　　本学期主要目标：　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。　　各个领域的具体内容和要求：　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自

2、理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及

3、时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。　　具体措施：　　1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好

4、的情绪。　　2、建立一定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和发展状况，进一步提高常规培养的要求。老师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。在这个过程中同时培养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得我学会了的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。　　3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气

5、的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。　　4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。　　5、抓住幼儿口语发展的关键期给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。　　一、工作职责　　担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课

6、程。　　二、工作目标　　班级管理工作目标：　　1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。　　2.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。　　3.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。　　4.定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟通、联系，交流教育心得。　　5.建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。　　教学工作目标：　　1.保证幼儿测查合格率达到100

7、%。　　2.幼儿发展目标：　　健康和动作能力发展目标　　机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。　　有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。　　能参加基本的体育活动。　　会走、跑、跳、爬等基本动作。　　会控制手的动作，操作简单材料和工具。　　能使用几种运动器械进行活动。　　能遵守成人提出的安全要求。　　语言和认知能力发展目标　　能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。　　对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;喜欢学习。

8、　　有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。　　品德和社会能力发展目标　　能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。　　在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。　　有初步的自我服务能力。能参加简单的劳动，做自己能做的事。　　以积极的情绪参加