项目教学法演示教学.ppt

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1、项目教学法项目教学，是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动。职业教育中的项目一般是来自职业实践的工作任务，如生产一件具体的、具有实际应用价值的产品。项目教学法的基本特征:解决问题导向独立决定和实施与经验密切相关产品导向综合职业能力培养跨专业性项目教学法适合于复杂问题的分析和解决。项目中待解决的问题与企业工作中所面临的问题存在确切的联系。项目的完成具有明确的时间规定。项目教学法提出问题和解构问题布置任务分析决策实施讨论情境报告情境技术情境解决问题的应用职业教育中的项目社会过程分工组织交流合作社会交往专业技能测量焊接维修调试…工作过程工作计划工作实

2、施工作评价项目专业理论数学经济电子机械…教学方法与能力培养专业能力方法能力社会能力讲授法+-教学谈话+-四阶段教学法++-引导文教学法+++案例教学法+++项目教学法+++独立工作++小组工作+++综合行动能力教学方法行动导向讲授式教学法社会形式独立分析决策和实施项目独立计划，讨论可行方案，达成一致，独立搜集信息，独立实施项目通过项目充分认识自己的能力水平培养责任意识和实践能力发展交流与合作能力以及解决冲突的能力工作过程的计划和组织能力5项目教学法教学目标（跨专业方面）1.信息（确定目标/提出工作任务）2.计划3.决策4.项目实施5.评价(检验，成果展示和评

3、价）6.迁移项目教学法教学过程阶段一:信息(确定目标/提出工作任务)这一阶段也被称为确定主题阶段。教师的任务:开发一个与职业工作紧密相关的项目主题，问题应同时包含理论和实践方面内容，项目成果能够明确定义。确保项目工作进行的场地、技术和时间等前提条件。项目的目标和任务应由项目所有参与人员共同确定。要点:有效激励学生来实施项目，唤起所有参与人员的兴趣和参与意识项目教学法阶段二:计划学生针对项目工作设计一个工作计划。教师根据需要给学生提供咨询。工作计划的内容:各个工作步骤综述工作小组安排权责分配时间安排有助于培养学生以下能力（方法能力）:独立设计项目实施的具体内容

4、和方法自主分配项目任务项目教学法阶段三:决策项目分组工作的形式进行。学生独立开发项目问题的解决方案。本阶段中心任务：学生通过调研、实验和研究来搜集信息和进行决策，如何具体实施完成项目计划中所确定的工作任务。将项目目标规定与当前工作结果进行比较、并作出相应调整，这项固定工作要时刻进行。有助于培养学生的协同工作能力、自我控制意识。（社会能力，个性能力）项目教学法阶段四:项目实施本阶段大多以小组工作的形式进行。学生分工合作、创造性的独立解决项目问题。本阶段中心任务：基于项目计划，学生通过调研、实验和研究来有步骤的解决项目问题。将项目目标规定与当前工作结果进行比较、

5、并作出相应调整，这项固定工作要时刻进行。有助于培养学生的协同工作能力、自我控制意识。项目教学法阶段五:评价评价阶段在项目教学法中具有重要意义。评价分为两个步骤。1.成果汇报各小组或由各小组选派的一个或多个代表汇报其项目成果。汇报形式可以多种多样，如班级会议的形式，或是将其安排到某个庆祝活动中，向所有学生、家长或者企业代表展示学生的项目成果。项目教学法2.评价:检验、评价和讨论根据之前确定的评价标准，教师和学生共同对项目的成果、学习过程、项目经历和经验进行评价和总结。针对项目问题其他解决方案、项目过程中的错误和成功之处进行讨论。有助于促进学生形成对工作成果、工

6、作方式、以及工作经验进行自我评价的能力评价阶段重要的是：对项目成果进行理论性深化使学生意识到理论和实践间的内在联系明确项目问题与后续教学内容间的联系项目教学法阶段六:迁移将项目成果迁移运用到新的同类任务或项目中是项目教学法的一个重要目标，迁移可作为附加教学阶段，或可与评价（第五阶段）结合起来进行。学生迁移运用的能力并不能直接反映出来，而是在新任务的完成过程中体现出来。项目教学法学习领域第一学年第二学年第三学年第四学年分析电子电气系统和测试功能80计划和实施电子电气设备设施的安装80分析控制系统和进行匹配调试80调试信息技术系统80保障设施设备的电源供给和安全

7、80分析和测试设备仪器和组件60设备控制系统的编程和实现80选择和并入驱动系统60楼宇技术设备的安装和运行80安装和维护供电设备80运行和维护自动化设备100电子电气设备的设计和实现80电子电气设备的维护和改造60总计（1020学时）320280280140项目教学法以运行技术电子工职业为例学习领域2计划和实施电子电气设备设施安装第一学年基准学时80学习目标学生分析供电设施设备安装工作任务。学生在考虑典型电路网络系统和必要安全措施的基础上计划安装任务，借助电脑设计电路图和安装图，测量元器件特性，基于功能性、经济性和生态性等方面考虑选择元器件。学生正确使用电子

8、电气安装技术的专业术语和概念，并能对相关英语技术资料