阮郎归-初夏公开课复习过程.ppt

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1、阮郎归-初夏公开课江城子·密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。巩固诵读念奴娇·赤壁怀古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。巩固诵读定风波莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜

2、马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。巩固诵读临江仙•夜归临皋夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。巩固诵读卜算子黄州定慧院寓居作缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。巩固诵读在这样的初夏日，吟诵几首苏轼的诗词是再好不过的了。它能使人血脉畅通，神清智明，抛却烦恼，忘记忧愁，心情也会为之豁然。也是在一

3、个初夏日，有绿槐、高柳，有微雨、小荷，和暖的南风吹开似火的榴花……阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。初读：自由诵读初感知字音节奏情致韵味沈（chén）阮郎归·初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。再读：自主梳理述大意咽新蝉：新蝉鸣声乍歇。薰风：南风，和暖的风。“熏风初入弦”，是说《南风》之歌又要开始入管弦被人歌唱，以喻南风初起。水沈：即“水沉”，沉水香。然：同“

4、燃”，形容花红如火。玉盆：指荷叶。纤手：女性娇小柔嫩的手。琼珠：形容水的泡沫。三读：思考讨论明问题1.所绘何景？2.所设何境？3.所写何人？4.人有何情？5.所用何法？阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。1.所绘何景？阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。绘景苍翠的槐树，高挑的柳，微雨过后清且幽，风动新蝉鸣乍休。小荷轻翻，榴花欲燃，碧纱窗下绕沉烟，初夏庭园

5、使人怜！2.所设何境？枝叶繁茂的槐树，高大的柳树，还有浓绿深处的新蝉，微风吹来鸣声乍歇。画面阴凉幽静，真切鲜明。碧纱与白烟相衬，幽静闲雅。小荷初长成，小而娇嫩，一阵细雨，一缕轻风，荷叶翻转；石榴花色本鲜红，经雨一洗，更是灿若火焰。整幅画面淡雅清新，色彩鲜明。绿槐高柳新蝉薰风碧纱白烟微雨小荷榴花琼珠象境3.所写何人？阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。写人是什么惊了我的午睡？是什么让我如此心醉？是初夏虚掩着的门扉。纤手轻拂，玉指轻挥，串串琼珠

6、碎。撩起清荷一片喜，新蝉微雨莫相催！4.人有何情？阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。内心愉悦、舒爽、欣喜，她无忧无虑，天真烂漫，热爱自然，热爱生活。5.所用何法？阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。绘景设境写人表情法绘景设境写人法表情5.所用何法？动静/视听烘托细节绿槐高柳新蝉薰风棋声微雨小荷翻榴花然玉盆琼珠碧纱窗水沈烟小荷翻榴花然棋声惊弄清泉碎却圆绘

7、景设境法表情阮郎归•初夏绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟，棋声惊昼眠。微雨过，小荷翻，榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉，琼珠碎却圆。四读：身临其境享美感由此及彼定思路1.所绘何景？2.所设何境？3.所写何人？4.人有何情？5.所用何法？写人绘景设境法表情写景抒情诗词鉴赏的一般思路课外探究：搜集三五首男诗人创作的闺情词，试从人物塑造方面与《阮郎归•初夏》作一比较。祝老师们和同学们在这个夏季能拥有一颗清爽之心，像今天清爽的天气一样，尽情享受大自然的赐予！谢谢！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好

8、！谢谢