分享幼儿美术的教学心得.docx

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1、分享幼儿美术的教学心得  从事幼儿教育工作已经多年,由于自己美术方面较好,所以自然而然每教一个班,班里热爱美术,喜欢画画的小朋友都很多,她们没有跟着老师学,自己也会自学,每一幅作品都是他们最美丽的寄托。  慢慢地,开始趋向幼儿美术钻研工作,很想能结合自己的兴趣爱好和孩子们一起成长,所以,办起了幼儿美术兴趣班,挺好的,一路走来,得到了很多小朋友的喜爱,得到了家长们的认可,可得到了同行的肯定。虽然不是学美术出生的,但是在教授过程中,我都在不断地总结,归纳,反思,总是有一些新发现的,现在就把我在美术活动中的体会和

2、感觉总结一下。  孩子年龄越小,注意力越差,如果不感兴趣就很难调动起他们的主动学习兴趣。如何调动起孩子们的主动学习积极性呢?我用过:唱歌、表演、讲故事、编儿歌、讲常识等一些方法,效果都还不错。记得有一次,我教孩子们画母鸡和小鸡宝宝,有的小朋友注意力不够集中在一旁低头说着悄悄话,我灵机一动唱起了歌:“鸡妈妈呀数小鸡,一、二、三、四,五、六、七,少了一只小黑鸡,鸡妈妈呀真着急……”,孩子们一听顿时来了精神也跟着唱了起来。随后,我又利用故事的形式,一边讲故事一边带领孩子们进行绘画创作,孩子们的积极性被激发了,很快

3、发挥了很高的绘画水平,圆满的完成了绘画的任务,他们自己也从中得到了绘画带来的乐趣。还有一次,画春姑娘,孩子们说:老师我们不会画春姑娘的身体,我就披上一块纱巾扮演春姑娘,孩子们看着我一个个兴致勃勃,然后我在适当的引导,很快孩子们画出了各种姿势的春姑娘,形象逼真、栩栩如生,我真是太高兴了。当然,调动孩子积极性的办法还有许多,这要细心的老师用心来设计才行。  孩子有了学习的兴趣,接下来就要实际操作,如果孩子一试很难,久而久之也就会失去兴趣。所以,我认为第二步就是要注意循序渐进、由浅入深、适合孩子的最近发展区。孩子

4、感觉容易掌握,学起来就会有兴趣。例如:我在中班的时候教孩子们画人物他们就感觉比较难,而喜欢让我教画小白兔或小花猫,而到了大班孩子们就愿意画人物或比较难的动物了,所以绘画的难易程度要符合孩子们的年龄特点和最近发展区,这样孩子们就会比较愿意学也更加容易掌握了。  我们在以往的绘画活动中,总是习惯让孩子们跟随我们一起画,而从来不单独拿出一定的时间来讲一讲绘画的技能和重点和难点,如果我们每次在进行绘画活动时,都先研究一下,把的重点和难掌握的绘画技能教一教孩子们,这样孩子们学起来就会更容易、更得心应手了。例如:有一次

5、,我教孩子们画鲸鱼,孩子们对鲸鱼的掌握感到并不难,但难的是画不出起伏的海水与身体连接的部分来,总是把他们分开,我了解到这一情况后,就先在课前教孩子们画海水,各种个样的海水,并把实际的东西放进水里让孩子门观察,孩子们学会了海水的画法之后在添画鲸鱼、帆船、海豚等等就都不成问题了。还有各种各样的树枝、树叶等等也都是这样完成的。  幼儿通过互相欣赏、评价别人的作品,发现别人优点或不足,从而提高自己的绘画水平,我经常让孩子们看网上的作品、老师的作品以及各种展览时的绘画作品来提高孩子们的鉴赏能力、审美能力。说出这幅画好

6、它为什么好,哪里好;这幅画不好,它为什么不好,哪里不好。并让孩子们互相欣赏、评比,从而共同提高绘画水平。  我常常发现一些孩子画完了画,把画笔、橡皮扔在桌子上不管了,等下一次用的时候就找不到或少了几样,所以我要求他们每次用完之后,一定要收拾好自己的东西,把地上的纸拣干净后再出去玩,这样久而久之孩子们再也没有丢铅笔、找橡皮、满地扔纸的事情发生了,所以孩子们小时候的习惯养成非常重要。  总之,我认为美术教育活动不单只是教幼儿画几幅画,它对幼儿的生长发育等许多方面都有良好的促进作用。它可以陶冶人的素养,提高人的认

7、识;同时也可以培养幼儿对生命的热爱,对美好生活的追求与向往,树立积极向上的人生观的作用。

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