重力与质量加速度的关系素材教学提纲.ppt

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1、重力与质量加速度的关系素材【合作探究一】加速度与力、质量的定性关系【合作探究二】探究加速度与力、质量的定量关系实验器材：分体位移传感器和数据采集器、一端带滑轮的滑道(可通过螺丝调节轨道一端的高度）、细线、小桶、钩码、小车、砝码、天平(本次实验中小车的质量已经给出）【合作探究二】探究加速度与力、质量的定量关系实验方案：小桶和桶内钩码的总重力G当作小车受到的拉力F小车及其中砝码的质量为总质量m由数据采集器测出小车的加速度a1.绳子的拉力F等于小车受到的合力吗？为什么？要把拉力当作小车受到的合力应怎么办？2.小桶及其中钩码的重力大小等于绳子拉力的条件？把滑道一端垫高

2、，用小车重力沿滑道下滑分力补偿小车受到的摩擦力小车拉力FfGF问题探究？a/(m.s-2）0F/NF(N)a(m.s-2)【合作探究二】探究加速度与力定量关系实验数据记录、分析：a/(m.s-2）0【合作探究二】探究加速度与质量定量关系实验数据记录、分析：m(kg)a(m.s-2)（kg-1）（kg-1）加速度1.打开数据采集器开关，点击“专用”进入专用页面，点击“5用DIS测加速度”。2.打开小车上位移传感器发射器电源开关。将载有位移传感器发射器的小车放到轨道高端，靠近位移传感器的接收装置，将位移传感器的发射口，与接收口对准3.先点击数据采集器的“开始实验”

3、按钮，后放开小车，使小车从轨道上滑下。4.小车运动结束后迅速点击数据采集器的“停止实验”按钮.5.点击数据采集器上的“选取范围”按钮，进入数据分析阶段。6.用点笔（或鼠标）按住左侧y轴附近的“开始点选择线”（可能和Y轴重合），拖拉选择线，选定研究区域的“开始点”。同样方法用右侧的“结束点选择线”，确定“结束点”。7.本次实验的加速度从数据采集器下方读出。实验分工及流程小组1～4组5～8组任务完成探究实验一完成探究实验二实验流程按照实验步骤进行实验填写数据记录表分析实验数据探究实验结论按照实验步骤进行实验填写数据记录表分析实验数据探究实验结论实验结论1、a-F图

4、像：过原点的直线2、a-图像：过坐标原点的直线结论：在小车质量一定的情况下，它的加速度与受到的力成正比关系。结论：在小车所受拉力一定的情况下，它的加速度与小车的质量成反比。a-F图像平衡摩擦力法实验方法与质量的定性关系（F恒定）与力的定性关系(m恒定）a-图像加速度与力、质量的关系与合力成正比与质量成反比我学到了什么？控制变量法利用图像处理数据法注意物理实验很重要，科学探究离不了；设计实验首件事，控制变量要知道；数学知识灵活用，“变曲为直”就很妙，团结协作不能少，讨论交流共提高。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古

5、人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢