遭遇险情有对策说课材料.ppt

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1、遭遇险情有对策二、说三维目标1、知识与技能知道青少年身边存在哪些险情2、过程与方法学会运用有效方法，保护自我3、情感、态度与价值观树立自我保护的意识，增强自我保护的勇气和信心三、说教学重点、难点1、教学重点：从容面对险情2、教学难点：从容面对险情四、说教法（1）、情境教学法。运用多媒体技术，通过投影为学生创设生动直观的教学情境，启迪学生的思维，培养学生的问题意识。（2）、合作探究法。围绕本课的教学重点和难点问题，结合学生成长的实际、组织课堂讨论，师生互动、生生互动，在师生共同营造的和谐、宽松、民

2、主的气氛中，使学生形成丰富的人生态度和情感体验。五、说学法（1）、讨论法。结合教学内容，把学生在思想认识上存在的误区加以讨论交流，引导学生明辨是非，提高认识。（2）、读书自学法，充分利用教材可读性强的特点，组织学生阅读―分析―归纳，提高学生的自学能力。（3）、实例分析法。运用典型事例引导学生分析、学以致用，提高学生综合分析问题的能力。六、说教学手段：多媒体辅助教学七、说教学过程（一）导入新课《校园安全教育歌》flash导入七、说教学过程（二）讲授新课七嘴八舌话危险学生举例讨论：生活中的危险有哪些

3、，并有哪些影响？1、危险来源及影响：来源:自然灾害、意外事故、社会不良行为等。影响：不仅影响我们的身体健康和生命安全，还妨碍我们的学习和生活。多种教学手法，突破教学重点、难点2、怎样从容面对险情危险情景一：发生地震危险情景二：发生火灾危险情景三：家中发生煤气中毒危险情景四：发生火灾危险情景五：发生交通事故七、说教学过程（三）课堂小结七、说教学过程（四）巩固练习七、说教学过程（五）布置作业七、说教学过程（六）板书设计危险来源及影响遭遇险情有对策怎样从容面对险情《校园安全教育歌》flansh此课件下

4、载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢