遗传规律课件演示教学.ppt

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1、遗传规律课件假说-----演绎法①观察现象，提出问题(一对（两对）相对性状的杂交实验)②分析问题，提出假说(对分离（自由组合）现象的解释)③演绎推理(设计测交实验）④实验检验，验证假说（试验田进行测交实验⑤得出结论（得到分离或自由组合定律）易错点演绎推理孟德尔获得成功的原因是什么？(1)科学选择了豌豆作为实验材料。(2)采用由单因素到多因素的研究方法。(3)应用了统计学方法对实验结果进行统计分析。(4)科学设计了实验程序。即在对大量实验数据进行分析的基础上，提出合理的假说，并且设计了新的测交实验来验证假说。自交与自

2、由交配（1）自由交配：各种基因型之间均可交配，子代情况应将各自由交配后代的全部结果一并统计(自由交配的后代情况多用基因频率的方法计算)（2）自交：同种基因型之间交配，子代情况只需统计各自交结果（在育种上常用来通过连续自交提高纯合子的纯度）例1先杂交再自交且人工淘汰掉某些表现型，此时基因频率就会发生改变，先计算淘汰后的B,b基因频率再计算F3代的表现型利用拆分法理解常见自由组合比的实质①1∶1∶1∶1＝(1∶1)(1∶1)；②9∶3∶3∶1＝(3∶1)(3∶1)；③3∶1∶3∶1＝；④2∶1∶2∶1＝；⑤4∶2∶2∶

3、1＝；⑥6∶3∶2∶1＝。(3∶1)(1∶1)(1∶1)(2∶1)(2∶1)(2∶1)(3∶1)(2∶1)确定性状是否是伴性遗传的方法①杂交实验法Ⅰ.未知显隐性：选用纯合亲本，采用正交和反交方法；Ⅱ.已知显隐性：显性雄性个体与隐性雌性个体杂交。②调查实验法调查统计具有某性状的雌雄个体数量性染色体同源区段基因控制的性状与常染色体遗传相似但不同果蝇的眼色由一对等位基因（A，a）控制。在纯种红眼♀×纯种白眼♂的正交实验中，F1只有红眼；在纯种白眼♀×纯种红眼♂的反交实验中，F1雌性为红眼，雄性为白眼。研究表明，在果蝇中，

4、性别不仅由性染色体决定，还与X染色体的条数有关，只有含有两个X染色体时才能产生足够的雌性化信号，从而使胚胎朝雌性方向发展。请回答下列有关问题：（1）反交的实验结果说明这对控制眼色的基因在（X、常）染色体上。（2）正、反交的子代中，雌性果蝇的基因型都是。（3）大量的观察发现，白眼雌果蝇和红眼雄果蝇杂交所产生的子一代中，2000～3000只子代红眼雌果蝇中会出现一只白眼雌果蝇，同样在2000～3000只子代白眼雄果蝇中会出现一只红眼雄果蝇。①对这种现象的合理解释是：雌果蝇卵原细胞减数分裂过程中，在2000～3000个细

5、胞中，有一次发生了差错，因而产生了______________________或_____________________的两种异常卵细胞，它们与正常精子结合受精后发育成例外的白眼雌果蝇和红眼雄果蝇。例外的白眼雌果蝇和红眼雄果蝇的基因型分别为________、________。②为验证上述解释，有人提出如下实验思路，请根据实验思路预期实验结果。实验思路：取例外果蝇的体细胞制作有丝分裂装片，在光学显微镜下找出处于中期的细胞，观察_______________的数目和类型。预期实验结果：在白眼雌果蝇的装片中可观察到__

6、________________________；在红眼雄果蝇的装片中可观察到___________________________。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢