教科版六年级下册科学复习资料

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1、科学六下资料教科版六年级下册科学复习资料六年级科学（下册）学习资料第一单元第1课放大镜1、人的眼睛可以收集到丰富的信息，但人的最高视力只能看清楚1/5毫米的微小物体。2、放大镜又叫凸透镜，它具有放大物体、会聚光线、成像的作用。3、放大镜不仅能将物体图像放大，而且能让我们观察到肉眼观察不到的细节，使我们获得更多的信息。4、圆柱形和球形的透明器皿装上水也有放大的功能。5、光线从空气进入凸透镜时会产生折射而弯曲，而人以为从物体反射的光是沿直线传播的，所以，通过凸透镜看物体会感觉放大。6、放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大。判断题1、我们可以

2、利用烧瓶、烧杯、广口瓶装上水自制放大镜。（√）2、用放大镜观察电视机或电脑的屏幕时，看到的点状物是由红绿蓝3色组成的。（√）3、光线从空气进入凸透镜时，光线不会发生改变。（×）4、用眼睛直接观察数叶和用放大镜观察没有什么区别。（×）5、早在1000多年前人们就发明了放大镜。（√）6、人类最早使用的透镜是用透明水晶打磨成的。（√）第2课放大镜下的昆虫世界1、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足。2、使用放大镜可以观察到更多的信息。用放大镜观察发现，蝴蝶的翅膀上布满彩色的小鳞片，是扁平的细毛；蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧。3、蚜虫的天敌是草蛉。第3课放大镜下的晶体1、晶体

3、是物体存在的一种形式，它的形状规则。2、我们生活中常见的晶体有食盐、白糖、味精、碱面等。3、制作晶体的方法有结晶和蒸发。4、透明的物体不一定（一定不一定）是晶体。判断题1、晶体的形状很有规则，有的是立方体，有的像金字塔。（√）2、晶体只有在显微镜下才能看见。（×）3、所有透明的固体都是晶体。（×）4、味精不是晶体。（×）5、晶体的形状多种多样，但都有规则。（√）第4课怎样放得更大1、显微镜的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个微观世界。显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具2、显微镜中的两个透镜的焦距不相同（相同不相同），对着物体的透镜焦距较大（大小），叫做物镜；对着眼睛的透镜焦距较

4、小（大小），叫做目镜。3、荷兰生物学家列文虎克制成世界上最早的可放大近300倍的显微镜，发现了微生物。4、电子显微镜已经可以把物体放大到200万倍。5、迄今为止，最先进的显微镜是电子显微镜和扫描隧道显微镜。第5课用显微镜观察研究身边的生命世界（一）第6课用显微镜观察研究身边的生命世界（二）1、细胞学说的建立被誉为9世纪自然科学的三大发现之一。2、物体的细微结构必须制成玻璃标本才能在显微镜下观察清楚。3、一些微小的生物需要用显微镜才能观察到它的生长过程。4、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向相反。5、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞。判断题1、

5、显微镜的发明使人们能够观察到非常小的物体以及物体的精细结构。（√）2、1663年，英国科学家罗伯特.胡克用自制的显微镜观察到了细胞（√）3、我们可以直接把要观察的物体放在显微镜下进行观察。（×）4、细胞是没有生命的。（×）5、显微镜上的反光镜没有什么作用。（×）6、我们利用放大镜能观察到洋葱的表皮细胞。（×）第7课用显微镜观察研究身边的生命世界（三）1、鱼缸里的水发绿是因为其中有微生物的缘故。2、微生物是生物，具有同其他生物一样的共同特征。3、列文虎克在井水、雨水、河水中都能找到微生物。4、微生物是由细胞构成的。判断题1、我们可以在鱼塘中找到微生物。（√）2、我们不可以自己培养微生物。（×）3

6、、在观察微生物时，如果微生物运动迅速，我们可以用吸水纸在盖玻片的边缘吸走多余的水。（√）第二单元第1课我们身边的物质1、我们能直接或间接观察到的实际存在的东西都是物质，整个世界都是由物质构成的。2、火柴燃烧，铁钉生锈，它们的变化都会产生新的物质。3、物质总是不断地变化，有些变化只改变了物质的状态、形状，有些变化产生了新的物质。有些物质变化得快，而有些物质变化得比较慢，甚至不易被我们察觉。判断题1、唾液能消化淀粉。（√）2、淀粉和滑石粉遇到碘酒都会变蓝色。（×）3、土豆中含有淀粉，滴上碘酒会变黑色。（×）4、肥肉中含有丰富的淀粉。（×）5、淀粉就是滑石粉。（×）第4课小苏打和白醋的变化1、醋和小

7、苏打混合后生成新的物质，因为醋和小苏打混合后产生的液体没有气味了。2、混合以后同醋和小苏打混合后情况相似的物质有铁的生锈、淀粉遇到碘酒等。53、科学家经过大量的研究，已经确定了醋和小苏打混合后生成的气体是二氧化碳气体，它是空气的组成部分。二氧化碳能使燃烧的火焰熄灭。我们喝的饮料中就含有二氧化碳，当打开瓶盖时，冒出的气泡就是二氧化碳；我们呼出的气体中也含有二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳产生。第8课物