人教部编版小学语文三年级上册《灰 雀》教学演示课件.pptx

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1、灰雀会认10个生字，会写12个生字。正确读写“灰雀、或者”等词语。学习目标12以“列宁、灰雀、男孩”三者关系为故事线索，理清课文内容。。3体会列宁喜欢灰雀，热爱自然的情感，初步感受列宁对儿童的爱护，并受到爱护鸟类，热爱自然的熏陶。会认的字生字学习会写的字多音字散zhuǎn（婉转）（转弯抹角）zhuàn（转圈）（转盘）sàn（散步）（一拍两散）sǎn（散文）（散兵游勇）看转kàn（看见）（另眼相看）kān（看守）（看门）形近字冻（冻僵）东（东方）惜（可惜）借（租借）诚（诚实）城（城市）冻僵词语学习词语理解惹人喜爱：引起人们的喜欢和爱护。造句：那个扎小辫

2、儿的姑娘真惹人喜爱。严寒：（气候）极冷。造句：无论是严寒还是酷暑，爷爷都坚持锻炼身体。自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。造句：一个人独处时，他经常自言自语。近义词经常——（常常）发现——（发觉）本来——（原来）可惜——（惋惜）果然——（果真）诚实——（真诚）反义词高大——（矮小）婉转——（刺耳）喜爱——（讨厌）仰望——（俯视）严寒——（酷暑）诚实——（虚伪）词语辨析本来原来相同点：都有“拿先前的情况和现实的情况相比较而有所改变”的意思。不同点：“本来”侧重于表示情况以前是这样，现在或发生了变化，或依然如故；有时可用来强调道理就该这样。“原来”侧

3、重于表示以前是怎样，现在已经发生了变化；还可用于强调对先前的情况有所发现、有所感悟而深感意外。运用示例：1.这里（）是一个工厂。2.他（）是要来的，可临时有事来不了了。答案：原来本来课文朗读点击以下图标即可播放整体感知1.课文写了一个什么故事？（按照故事先写了什么，再写了什么，最后结构又怎样了的思路来说，最后将这三个方面的内容连起来说。）列宁养病的时候，很喜欢在公园里的三只灰雀，但是有一天他发现少了一只，后来他遇到了将灰雀捉去的小男孩，经过交谈，受到感染的男孩将灰雀放了回去。2.按照故事的起因、经过、结果给课文划分结构层次并归纳段意。第一部分（第1自

4、然段）：写列宁十分喜欢灰雀。第二部分（第2—10自然段）：写列宁喜欢的灰雀少了一只，他向一位小男孩表达了见不到灰雀的着急、担心和惋惜，感染了小男孩。第三部分（第11-13自然段）：小男孩放回了灰雀。课文解读1.公园里的鸟儿那么多，为什么一只灰雀失踪都能被列宁发现呢？因为列宁“每天到公园散步”，“每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”。由“每天”“每次”“都要”“经常”这三个词语体现了列宁对灰雀的关注度很高，也非常喜欢这三只灰雀。2.阅读描写灰雀外形的句子，说说作者是从哪几方面来描写灰雀的？从胸脯、动作和歌声

5、三个方面来写灰雀的。灰雀的歌声非常地婉转，因此很惹人喜爱。3.体会“没……没看见”这句话中省略号的作用。省略号表示说话吞吞吐吐。可以猜测，灰雀的失踪与小男孩有关系。列宁的爱是给鸟自由，男孩的爱却夺去了鸟的自由，列宁才是真正的爱鸟！4.男孩为什么要捉走这只灰雀？他对灰雀的喜爱和列宁对灰雀的喜爱有什么不同？夺去鸟的自由给鸟自由（真正的爱）（男孩）（列宁）5.思考：“果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱”一句中的“果然”一词的含义。“果然”说明小男孩说到做到，也说明小男孩是个知错就改的好孩子。6.明知道灰雀不会说话，列宁为什么还要问灰雀昨天去了哪里呢？一

6、方面是表达列宁重新见到灰雀的惊喜之情，另一个方面则表现了列宁对孩子的爱护。1.ABAC式词语自言自语无边无际自由自在一模一样有声有色百发百中2.含有近义词的成语欢蹦乱跳兴高采烈察言观色胡言乱语粉身碎骨眼疾手快拓展延伸这篇故事讲述的是列宁、灰雀和小男孩的故事。小男孩捉走了列宁喜欢的三只灰雀中的一只，列宁遇到小男孩后，通过交谈，在交谈中表达对灰雀的关心、担心和惋惜之前，感染小男孩，让小男孩放回灰雀的故事，体现了列宁的善解人意和对男孩的尊重、爱护。也赞扬了小男孩的知错就改的品质。课堂小结结构图示灰雀不见灰雀灰雀：惹人喜爱列宁：每次都要经常善解人意循循善诱列

7、宁：找遍询问着急担心惋惜男孩：支吾（矛盾不安）——肯定又见灰雀灰雀：蹦跳男孩：低头列宁：微笑喜爱灰雀当堂测试从课文中找出相应的词语。（1）表示事实与所说或所预料的相符。（      ）（2）令人惋惜。（      ）（3）抬着头向上看。（      ）果然可惜仰望谢谢观看备用页、可删除人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。——弗洛伊德困难就是机遇。——温斯顿书籍是培

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