(2017年春季版)《瓶子里的鸭梨》教学设计.docx

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1、《瓶子里的鸭梨》教学设计教学目标：1.学习本课生字，理解课文内容。2.识字写字，朗读课文。3.学习善于质疑和勤于实践的好习惯。教学重点：正确流利朗读课文，理解课文内容。教学难点：了解灵灵大胆创新、勇于实践的精神。教学准备：图片、生字卡片。教学方法：合作、自主。教学过程：第一课时一、导入。板书课题，提问：看到课题，你想到了什么？二、初读课文。借助拼音，把句子读通。你读懂了什么？把不明白的地方划出来。三、观察图片思考：图上有哪些人？他们在干什么？四、提问思考：灵灵看到树上挂满了小梨后产生了怎样的想法？请同学们将灵灵所想的句子

2、划出来。朗读灵灵所想的句子。启发指导：疑问句，疑问号，读法。：用“”疑句。五、朗思考。灵灵加到家以后按她的想法了什么？他是怎做的？用波将它划出来。划出来的句子。：拿套拴学践模仿几个。指：几个是，具体是手的作。学生再几个的。按手和脚的作行分。提：后来小梨在瓶子里大了？在文中找出相的句子，再一。一：在教指下“一天、二天、十天、二十天⋯⋯由快慢，以示。“小梨一天天大，成了大梨”出喜悦、自豪的感情。最后一段，想想当灵灵的心情是怎的？第二课时一、复。1.在平的生活中我要学灵灵的那种提并勇于践的好。2.用笔划出本生字，助拼音一。二、

3、用生字卡片，学情况。鸭绳装拴三、用自己喜的方法字形。四、全班交流，比的方法好。1.得用熟字加、部首：树------对拴--------全透-------秀灵--------火2.得用形声字的特点。鸭装3.拆字法：树木又寸绳纟口电第竹弟的下部五、指导书写。树绳第六、作业。课后作业题。