【同步练习】《小作家》(教科版).docx

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1、《小作家》同步练习育华中学付老师◆基础知识达标一、按拼音写词语。qī（）负fǔmō（）（chu）àng（）作qīngxī（）（）diànniàn（安wèi（））（）杂zhì（）二、比一比，组词。期（）磨（）搞（）欺（）摩（）稿（）三、照样子，写词语。例如：蹦蹦跳跳（）（）（）例如：交流交流（）（）（）四、填空。1．想出（）来了。（用法做法法）2．个包是用（）做成的呢？（什么怎么）3．“六一”那天，公园里（）是孩子的笑声。（到）4．我的小弟弟非常（）。（可）五、在括号里填上恰当的。（）的衣人（）的片（）地安慰（）的（）的小伙子（）的◆课后

2、能力提升生活中的小生活是丰富多彩的，就像一个个小。我生活，也那一个个小，它使我受到教育。然而，我最喜里那一个个小。清晨，的大敞开了，各种各的人便争先恐后地涌了。接着都各自上了自己的目，小心翼翼地取下，极温柔地摸着，就像摸着孩子光滑的蛋。不一会儿，里恢复了平静，只能偶听到翻的声音，也得极小。人完全沉醉在的海洋里。一个戴眼的小伙子，一看着，一伏案疾，有停下来眉想想什么，不地扶扶那滑落在鼻梁上的眼；一位留披肩的姑娘，不得去整理那散乱的，只是用大眼睛在上婪地着，不地甩一下那束垂到前的；一位花白的老人，鼻梁上架着老花，眯着眼睛，把拿得的，得很力，但仍旧舍不得把放下；几个孩

3、子在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很注⋯⋯我悄悄地离开。但生活中的小却怎么也忘不了。它好像在告我什么，到底是什么呢⋯⋯1.从文中找出下列的近新（）好像（）陶醉（）2.理解句子（1）“人了，深深地吸了一口气，欣慰的笑了笑，好像封了一夜的了的空气很清新似的。”句中“好像⋯⋯似的”能不能省略？什么？（2）从文中找出一个自己写得好的句子抄下来，再写出你写得好的原因。句子：原因：3.写出第5自然段的段意。4.最后一个自然段中，“它好像在告我什么，到底是什么呢⋯⋯”它到底告了我什么呢？5.生活中的小很多，了篇短文，你海中浮出那些小？其中的两个，各用一句写下来

4、。（1）（2）参考答案基知达：一、欺作念志摩清晰安慰二、假期欺磨刀摩搞好稿件三、开开心心平平安安高高欣欣帮助帮助热闹热闹开心开心四、(1)法(2)什么(3)到(4)可五、可色彩切黑气圆圆后能力提升：1.新（清新）好像（就像）陶醉（沉醉）2.“好像⋯⋯似的”不能省略，以句跟形象的明了人入之后自内心的愉悦的笑容3.接着都各自上了自己的目，小心翼翼地取下，极温柔地摸着，就像摸着孩子光滑的蛋。原因：因段非常生的形容出人自己想要的的喜之情。4它告了我生活中有多人的美的景，只要我用心察，就一定会常些美的小。5.（1）早晨公园里晨的一位大心致志的舞着手中的宝，作熟，表情沉醉，

5、口中不的唱着什么⋯⋯（2）公交上有位老人慢慢的挪着，坐在旁的小伙子状立站起身来老人座，并将老人扶着坐到座位上，一旁的众人都小伙子送去的目光⋯⋯