【同步练习】《让它们自由生息》(语文S版).docx

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1、《让它们自由生息》同步练习◆基础知识达标一、看拼音，写汉字。gāngjīndāochāzhèngfǔzūnyán（）（）（）（）二、在下面的句子中填上恰当的关联词语。1、日内瓦的绿地()大多是地毯般美丽的人工草皮和花坛，()也随处可见花花绿绿的野草和野花。2、瑞士人()爱鸟，()爱野草。3、()一看到有人在吃东西，鸟儿()过来讨要。4、()瑞士人非常爱鸟，()那里的鸟儿都不怕人。跟我学把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，就叫复句，也叫关联句。复句有并列、转折、因果等关系，通常用一些相应的关联词语来连接。三、按要求改写句子。1

2、、瑞士日内瓦油画般的湖光山色闻名遐迩。(缩句)________________________________________________________________________2、有时，牧民也把牛羊直接赶到草地上吃草。(改成“被”字句)________________________________________________________________________3、我在草地上看到了鸟儿。(扩句)_____________________________________________________________________

3、___4、瑞士，真是儿的天堂呀！(改成反句)________________________________________________________________________◆课后能力提升一、内。在我看来，野草和代城市似乎是水火不相容的死。园林和市政工人城市中的任何一片野草，都会毫不留情地将它除，然后种上一的草皮。但是，日内瓦人野草的度却有点儿不同。日内瓦的地然大多是地毯般美的人工草皮和花，但也随可花花的野草和野花。在路、下、楼旁、城市偏僻角落以及城合，凡无需特美化的地方，都生着野草和野花，它同得到园林工人的定期修剪、养。日内瓦植物园的一面山坡上

4、，野草高高地生在里圈，人工栽种的草皮低低地守在外，两者落有致，只有高低之分，没有之。1、“水火不相容”的意思是________________________。2、画的句子用了什么手法？写的目的是什么？________________________________________________________________________3、从“两者落有致，只有高低之分，没有之”个句子中你感受到了什么？________________________________________________________________________4、你成日

5、内瓦人的种野草的度？什么？________________________________________________________________________二、外。蜜蜂和蚂蚁人喜蜜蜂，美蜜蜂的辛勤。画家画了不少采蜜，人写了不少美，甚至会的孩子也唱着：“我的生活比蜜甜⋯⋯”忌妒蜜蜂，心里一直着一个疑：蜜蜂一早出工，我也一早出工，蜜蜂天黑回，我也天黑回。我干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人只夸蜜蜂，不称我，不是太偏心了？有一天，爬到花枝上去找食物，地：“喂！蜂儿，我你一个。”到一只小蜜蜂“”地来采蜜，就抬气呼呼“？你吧！”小蜜蜂回答。“你我蚂蚁勤

6、不勤？”“你跟我一，整天忙个不停，当然勤！”“那人什么只夸你，从来不称我呢？”蜜蜂想了一会儿，笑着：“个嘛，我得不回答。因我的勤却是了人⋯⋯”听了，口服心服，从此再也不忌妒蜜蜂了。1、写出下列的反。喜——()夸——()2、写出下列的近。称——()勤——()你的勤自己，3、用“因⋯⋯所以⋯⋯”的句式来回答人喜蜜蜂的原因。________________________________________________________________________4、学完篇短文，你明白了什么？___________________________________

7、_____________________________________三、妙笔生花。作者在文《它自由生息》中描写“野草”和“”两大部分内容，都是重点句来具体展开的，作中我也会常写，下面着将段充完整。我的活可真丰富，你瞧，_______________________________________________________________________________________________________________参考答案基知达一、筋刀叉政府尊二、1、然但2、既也3、只要就4、因所以三、1、日内瓦的湖光山色名遐迩。2、有，牛羊也被牧

8、民直接赶到草地上吃草。3、我在碧的草地