串并联电路中电压规律.docx

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1、课题第十六章电压电阻第二节串并联电路电压的规律课时1课时授课日期知识与技能探究串、并联电路中电压规律；训练连接电路和使用电压表的技能。过程与方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。教学严谨的科学态度与协作精神。目标重点难点情感态度价值观掌握串并联电路的电压规律设计实验论证串并联电路的电压规律教学环节教师活动学生活动二次备课回忆以前学过的知识，完成下空：串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是。一、新课导入猜想：串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是。二、自主探究：1.猜想与假设：

2、观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。观察电路图2猜想AB间的电压是的电压，CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。猜想它们之间会有怎样的关系呢？请向同桌说出你的实验步骤。二、教学过程2.实验过程：串联电路电压规律(1)设计实验：画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来。2)提出猜想(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向同学汇报、纪录实验数据）(3)记录实验数据，分析实验数据

3、。次数AB间的电压U1BC间的电压U2AC间的电压U第一次实验第二次实验分析论证实验结论结论：。3.实验过程：并联电路的电压规律3)记录实验数(1)设计实验：画出实验电路图，将图4器材按照据，分析实验数电路图连接起来。据。(2)组织实验（以小组演示为主，实验结束时向同学汇报、纪录实验数据）3)记录实验数据，分析据。实验数次数ＣＤ间的电压U1ＥＦ间的电压U2ＡＢ第一次测量第二次测量(4)论分析论证实验结论结：。在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_________

4、____；在并联电路中，各支路两端的三、课堂小结电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。完成课后作业和练习册作业批阅反馈：四、课后作业五、板书设计六、课后反思（必须手写）课题第十六章电压电阻第三节电阻课时1课时授课日期1知道电阻及单位。知识与技能2知道电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。教学目标重点难点过程与方法科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法。情感态度价值观严谨的科学态度与协作精神。电阻及单位；电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大

5、小的因素。电阻及单位；电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。教学环节教师活动学生活动二次备课1．什么是导体？什么是绝缘体？2．什么是电路？它由哪几部分组成？学生回答[演示实验1]将一只灯泡、一个电流表、一节干电池和一个开关连成电路并读出电流表的示数。再将灯泡分别换成铜丝、铁丝，重做上述实验。一、新课导入分析上述实验现象：为什么铜丝和铁丝中的电流不一样呢？用的都是一节干电池，即外部条件相同，肯定是由于导体本身不同造成的。原来导体虽能导电，但同时对电流也有阻碍作用，物理学中常用“电阻”这个物理量来

6、表示导体对电流的阻碍作用大小。1．电阻——导体对电流的阻碍作用的大小。用字母R表示。不同的导体的电阻一般是不同的。研究电阻的大小有重要的意义。2．电阻的单位。电阻的国际单位是：欧姆（Ω）Ω读作omiga。常用单位有：kΩ、MΩ1kΩ=1000Ω，1MΩ=1000000Ω在电子技术中，要经常用到具有一定阻值的元件——电阻器，也叫做定值电阻，简称电阻，在电路中用符号二、教学过程表示。让学生观察图6.3-2认识各种电阻。认识实验用电阻：1Ω，5Ω，10Ω，0—20Ω滑动变阻器。常见器材的电阻：手电筒的小灯泡，灯

7、丝的电阻为几欧姆到十几欧姆；日常用的白学生自学1．半导体导电能力介于金属和非金属之间的导体叫做半导体。例如：锗、硅、砷化镓等。半导体可以制成二极管和三极管。2．超导体⑴能够发生超导现象的物质叫做超导体。⑵超导现象：当温度降到某一温度时，金属的电阻变为零的现象。⑶超导的应用：①超导输电可以大大降低电炽灯，灯丝的电阻为几百到几千欧姆；实能损失。验室用的约1m长的铜导线，电阻小于百②若把电动机、发电机的线分之几欧姆，通常可以路去不计。圈用超导体制成，可以使发观察图6.3-3认识常温下物体的导电和绝电机和电动机

8、的质量减小，缘能力的顺序排列。功率增大，效率提高。3．想想议议③利用超导体可制成磁悬浮高压输电线，又粗又直，为什么不用细导列车，它的速度可达几百千米每时。线呢？电炉上的电炉丝，为什么不用粗而直的导线呢？要回答上面的问题，需要研究导体的电阻大小还跟哪些因素有关。4．影响导体电阻大小的因素[演示实验2]用横截面积相同，长度相同的铜线和镍铬合金线实验。结论：导体的电阻与材料有关。[演示实验3]用横截面积相同，长度不同的两条镍铬合金线