星火传承点亮未来.docx

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1、星火传承点亮未来我想，每一个煤城淮北人心里都有这样一个形象。他们，深深弯下的脊背驮起的是民族的尊严。他们，额头闪亮的矿灯点亮的是华夏的光辉。他们，有着黝黑的皮肤，朴实的笑容。因为有煤城人的团结奋进，才有了这座因煤而兴旺的城市，因为有煤城人的崇高师爱，才有了这个因教而繁荣的今天！我光荣，我是煤城教师的一员！家在煤城，让我对煤有了更加亲切的感觉。小时候，父亲总是早出晚归，和他的伙伴们头顶矿灯在八百米深处为人们采集光和热，采集着阳光、温暖和希望。他总是告诉我，深深的矿井下有着祖先的光荣和父辈的汗水，星火传承的

2、责任就是奉献，就是挖煤！父辈们传承的是矿工的责任，而我传承的是教育的接力棒，用闪亮的青春播撒阳光，用无悔的选择点亮煤城的未来！还记得那课程结束后的一身白灰和嘶哑的声音吗？还记得放学后老师把学生一个个送过马路的场景吗？还记得老师和学生一起在夏天的操场欢笑，在冬天的教室聊天吗？还记得我们的老师为了学生们认真的晨读而早早地来到教室吗？多少老师为了学生早来晚走，牺牲了双休；多少老师为学生捐物买书，洗脸梳头；多少老师为了学生少了黑发秋霜上头；多少老师为了学生披星戴月还在奔走？因为，我们1都深深地知道，我扛起的是民

3、族的未来，国家的希望！我的是奉献，奉献的是青春！就是的承，我的老和工一着、奉献着，一心扑在工作上。***老每天都和学生在一起，一起学，一起玩耍，一起打生。就在上周五，她和学生一起大除，心的疼痛她坐在凳子上好久起不来，豆大的汗珠一往下落⋯⋯大伙儿把她送到医院才知道，她已在医院治了很久，可每次都是了不耽学生上，草草地拿些便回到学校，上。等她再回到那熟悉的教室，学生的一小都得了，背在身后的小手握拳，眼里似乎也含了泪水。那一刻，老的崇敬是无法用言来形容的。人是需要精神的，精神是需要承的。像***的老有很多。他有

4、的是高血，有的是糖尿病，有的是心病⋯⋯他都着病痛持在自己的位上，他不舍得一天假，休一个班，因他心里知道，教室里的学生离不开他，学校的工作离不开他。教的，学生的需要，燃自己的精神是他持的最好理由！老奉献的不是自己的青春，更有家人的牲。每当提起情个，很多老的眼睛里是含了人的内疚和欠的泪水。他把本属于人的留了学校，把本属于孩子的分了学生，把本属于父母2的时间让给了工作。一页页教案的书写凝聚着教师的汗水和智慧，一本本作业的批改点染着教师的心血和期望，一堂堂精彩的课堂让生命对话生命，一声声朗朗的书声让心灵走近心灵

5、，一次次夜归的家访让家校共建学生健康成长的彩虹。在这一连串看似平常的“一”字背后，有着他们十倍、百倍的付出和努力。作为煤城的一名教师，日复一日地为学生传授着知识。我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。在创先争优的大潮中，我们爱岗敬业，我们无私奉献。教育，本就是奉献的事业。正在默默无闻的奉献中，我体会到了工作的乐趣、生活的

6、多彩、青春的闪光、事业的辉煌。在奉献中灿烂自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡，我愿把一生无悔地奉献给教育这片沃土，用我的心血与汗水去浇灌祖国的花朵，去创造美好的未来！这是我一生无悔的选择！34