《电磁铁的磁极》教案1.docx

《《电磁铁的磁极》教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《电磁铁的磁极》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道电磁铁也有南北极。2、知道电磁铁的磁极是可以改变的。（二）过程与方法1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素做出猜想。2、针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。3、归纳概括出改变电磁铁磁极的原因。（三）情感态度与价值观培养学生实事求是，认真细致，与人合作的实验习惯。二、教学重点针对可能改变电磁铁磁极变化的因素，制定计划并实施探究活动。三、教学难点引导学生自主探究发现可能改变电磁铁磁极变化的因素四、课时安排1课时五、教学准备电池，铁钉，小磁针。六

2、、教学过程新课导入：1、开门见山，提出问题：电磁铁也有南北极吗？2、板书课题：电磁铁的磁极新课讲解：（一）电磁铁是否也有南北极1、引导学生思考：如果电磁铁有南北极的话，应该怎样实验检验？2、学生汇报自己的实验设计。3、各组分别用电磁铁钉尖和钉帽去靠近指南针，学生观察判断电磁铁的钉尖和钉帽的磁极，填写在教材第9页的表。实验中其他小组的实验结果学生可以下位统计。4、汇报交流，提出问题：（1）分析你的记录表，有什么发现？（2）为什么有的小组钉尖是南极，有的小组钉尖是北极呢？（二）改变电磁铁磁极的原因1、改变电磁铁的磁极的

3、原因有哪些呢？请同学们认真对比一下各小组的实验方法以及电磁铁的构造，相互讨论后填写好教材第9页的表格，小组内说说自己猜想的依据。2、小组汇报自己的猜想以及猜想的依据，梳理学生的猜想。3、有了猜想，下一步就是实验验证了，不过先得制定实验计划，请同学们根据自己的猜想把实验计划写在书上10面的表格中。4、交流、讨论计划：实验设计有没有不严密的地方？该如何改进？提示还有学生实验时的注意事项。5、小组修改实验设计并按计划实施探究活动，及时在书上的表格中。6、全班交流总结：通过实验探究发现，改变线圈缠绕的方向，改变线圈两端连接

4、的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。（三）课外延伸1、思考比较电磁铁与条形磁铁有哪些相同与不同？2、你知道生活中哪些东西用到了电磁铁吗？请同学们课外进行观察。345