《秋天在哪里》教案3.docx

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1、《秋天在哪里》教案教学目标：1、通前的察、上多种呈方式的交流（口描述、表或画等），了解秋天的作物、天气、花草木、小物等的化，察秋天的季特征，感受秋天的美，培养察、表达、合作的能力和大自然的情感。2、通留住秋天的活，激秋天，大自然的情感，培养践能力和想象能力。3、体会秋天果的来之不意，并能自内心地美和珍惜民伯伯的辛勤。教学重点：了解秋天的作物、天气、花草木、小物的化。教学难点：培养学生秋天，大自然的情感。教学准备：1、不同色的卡四；2、准不同地区秋天美景的片，制作成件；3、励的小星星（）。教学过程：活一找秋天（：）同学，今天那我班来了个小客人，他的名子叫明明，明明

2、是个善于察、善于的孩子，他呀听咱二年正在开展找秋天的活，明明非常感趣，不，他也想加入我个活中，你迎他？（生：）迎⋯⋯（：）同学，在不知不中，秋天己悄悄地来到了我的身，你听到秋天的声音了，看到秋天的色彩了，同伴，你看到的、了解的秋天是什么子的？学生交流中（励小星星）1、出示有关在秋天里活的画面，欣画中那的面激学生的学趣。2、出示：（：）你了什么？我在哪里能找到秋天？3、学生中的画面行交流。（1）秋天在金黄的田野上出示玉米、谷子、稻子、花生、豆子、棉花等片学生概括秋天的作物有什么化？（2）秋天在丰收的果里（PPT展示）（3）秋在火的叶里（PPT片）（4）我身的秋天4

3、、欣其他地区的秋景。（：）才大家介的是我身的秋天，你想不想了解其他地区的秋天是什么子的？教放件（其他地区秋天美景的片，并配有《秋日的私》的音），学生欣其他地区的秋景。活二秋天（：）秋天真是神奇的季，它不我来了美的秋景，有香甜的果，此此刻我是不是都想美一下秋天呀？（生：）是啊！1、描写秋天的：秋意、五谷丰登、瓜果香、秋高气爽、秋色色、秋色宜人秋雨、稻谷香、五六色、大雁南、天高云淡、叶似火2、描写秋天的：（老学生听）《秋菊》秋菊能傲霜，霜重重。本性能耐寒，霜其柰何？《所》：牧童黄牛，歌声振林樾。意欲捕蝉，忽然口立。（：）明明也被你感染，他也来一首小：教材20的或下面

4、的儿歌。3、表演秋天大丰收的情景：扒玉米、割豆子、摘果子、运粮食伍等。活三留秋天（：）秋天是多么迷人、多么美啊，可是同学你知道，我每当看到南的大雁、落的叶子和同学身上衣服的一点一点的加厚，老心中不禁有些失落感，是什么？是的，秋天己行了，冬天的脚步越来越近了，你想不想留住秋天啊，用哪些方法可以留住秋天？（1）学生介留住秋天的方法；（有写、有画、也可以拍下来⋯）（2）学生利用身的材料行留住秋天的美工活；活中，教放音《秋日的私》，学生制作。（3）展示作品或学生表达（励小星星）；（4）布置后延伸活：没完成作品的同学，回家之后可以制作，争取在学校“金秋”展出自己的作品。（

5、：）秋天真是无不在，只要我做生活的有心人，就能看到秋天，此刻老什么也不想，听一首歌，《春天在哪里》我根据个旋律改歌。即《秋天在哪里》（播放伴奏，学生一起歌唱）“秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里枫叶红呀，这里菊花黄，还有那柿子挂枝上！秋天在哪里啊？秋天在哪里？秋天在那多彩的树林里。这里秋风起呀，这里河水凉，还有那大雁飞南方！小结语：（师：）从同学们的歌声中，从同学们的笑脸上我发现同学们都喜欢秋天，同学们，秋天是金色的，秋天是丰富多彩的，秋天是美丽而神奇的，它装满了收获的快乐，也蕴藏着无数的奥妙，走同学们，我们和明明一起到大自然中去探索，去发现更

6、多的奥秘吧！板书设计秋天在哪里找秋天赞秋天留秋天