【提高练习《带刺的朋友》(语文部编三上).docx

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1、《带刺的朋友》提高练习本写：合肥市屯溪路小学湖校区金芝一、课内阅读。刺的朋友秋天，上挂了一，儿一吹，，如同无数香的瑙晃来晃去，看着就人眼。一天晚上，新月斜挂，朦的月光透枝，斑斑地洒在地上。我走到后院的旁，忽然看一个乎乎的西，正慢地往上爬⋯⋯我非常惊，赶忙到根，注着它的一一。“是猫，是的什么？”我暗暗地猜着。那个西一定没有我在它，仍旧秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝条⋯⋯挂的枝杈慢慢弯下来。后来，那个西停住了脚，是在用力晃吧，枝作响，辟里啦地落了一地。我没弄清楚是怎么回事，上那个家伙就的一声掉了下来。听得出，摔得挺重呢！我恍然大悟：不是刺猬？很快，它又

2、慢慢地活起来了，看子，比上的候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的逐个到一起，然后就地打了一个儿。你猜怎么着，的那堆，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“”大了一圈。也是怕被人吧，它着背的，向着角的水沟眼儿，急火火地跑去了⋯⋯我暗暗佩：明的小西，的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离儿不？里有没有伙伴？好奇心使我手脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已没了踪影。1.在“监视”刺猬偷枣的过程中，“我”的心情经历了“_______---_______---_______---_______---_______”的化程。（）A、惊

3、、不解、怜惜、喜B、惊、不解、好奇、怜惜、喜C、不解、惊、好奇、怜惜、喜2.作者被刺猬的_______所打，心生_______、_______之情，以“刺的朋友”，表了作者刺猬的_______，以及物，与物和平相的愿望。（）A、高明本事；佩、喜；喜B、高明本事；佩、喜；熟悉C、作迅速、惊、疑惑；喜3．随着“我”心情的化，“我”刺猬的称呼也不断地改，从一开始的“_______”，到“_______”，再到“_______”。（）A、那个西、那个家伙、那西B、那个家伙、那个西、小西C、那个西、那个家伙、小西4.文中划的句子中的“瑙”指的是______

4、_，里运用了_______的修辞手法。（）A、；比B、；人C、；比二、课外阅读。阴，是的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝着枝，叶盖着叶，像色的廊。小河两岸是成行（1）的垂柳。柳条儿的，柳叶儿的。山坡上松和柏高大挺拔，枝繁叶茂。家小院的前后种植着果,有桃，有梨，有杏⋯⋯春（2）夏初，各种果舒枝展叶，郁郁葱葱，一（3）家小院就掩映在的阴之中。5.文中括号前的字正确的音或合适的字、填空。（1）A、hángB、xíng（）（2）A、未B、末（（3）A、座座B、坐坐（）6.篇短文是“______________”句来写。文中的省略号（⋯⋯）多。（））

5、表示________A、，是的天地。果B、，是的天地。小院C、公路两旁，是高大的梧桐。果7.根据短文搭配。A、果B、垂柳C、梧桐D、松和柏山坡上（）公路两旁（）小河两岸（）家小院（）8.文中的比句是（）A、文段的第一句B、文段的第三句C、文段的最后一句参考答案一、课内阅读。1.B【解析】可以抓文中的这些词句来体会：“我非常惊讶”（惊讶）、“‘是猫，还是别的什么？’我暗暗地猜测着。”（不解、好奇）、“摔得还挺重呢！”（怜惜）、“我暗暗钦佩”（喜爱）等。2.A3.C4.C二、课外阅读。5.（1）A（2）B（3）A6.A7.D

6、CBA8.B【解析】“梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。”中将梧桐树比作长廊。