在家里莆田市第二实验小学教案与反思.docx

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1、莆田市第二实验小学教案与反思课题3、在家里共（2）课时教1.认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。培养学生学认字的兴趣。目2．能正确流利的朗读课文。标3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。重点：认识8个字，会写“上、下、土、个”4个字。教培养学生认字的兴趣。学难点：能正确流利的朗读课文。重难点教生字卡片，多媒体，投影仪学准备第一课时一．趣味引入新课。你们愿意猜谜语吗？那现在老师要把你们带到一个谜语城里，看看你们能不能猜出来是什么？猜一猜老大天天演戏老二每日作文老三千里传声教老四送来光明老五满肚书学本预二．学习新课案想知道答案吗？这个答案就藏在老

2、师手里的卡片里呢，把它学好，答案就找到了，要睁大眼睛看啊。1．出示生字卡片，让孩子齐读，有个初步的认识2．到黑板上，让孩子自由读，自学生字，同桌互相帮助。3．开火车读4．现在能不能想到答案是什么了啊？给你们一个提示（课件把报纸教学反思与改进:1、怎么样能让孩子学的扎实，记的牢固，仅仅是靠课件的花样是不够的，主要还是课堂常规，让他们有个听的习惯，不仅要听老师而且要听学生的，让他们在听的过程中学到知识。、架、、灯、打出来）2、通丰老大天天演电视富多老二每日作文报纸的活老三千里声电话，激老四送来光明灯学生老五肚本架字的来，把答案出来啊。趣，在一遍些，出

3、来了。（、、学用灯、、架）多种方法自能三．利用情境再次字字。些，在也藏在我每个孩子的家里，里就有一个孩子，叫小新，我去他家里看好不好啊？看看除了我底里有的有什么呢？也可以你看到了什么，根据你看到的个小故事。1．学生，上台一：“我知道，小新家有：沙、茶几、、架、台灯、挂、、⋯⋯”，老把卡片弄到屏幕的上，如果孩子道我文里不要求知道的，就不用弄，忽略去。2．、指名、分。（要注意平舌音、舌音、后鼻音音要到位）3．小新，你的家真漂亮！也能像老一用一句夸夸小新的家？（生：小新你的家真美！小新你的家真可！小新你的家真棒！）4．仔察些，你了什么？（可以分家具和器两

4、）你上来一。5．用自己的方法一。可以用熟字生字，比如，沙的“少”知道，就可以住沙字了。利用熟字一、合一合的方法。）如：火+丁──灯，日+免（去尾巴兔──晚⋯⋯6．找出生字中平舌音、舌音、后鼻音。四．写字在前两的基上，学生自己先看范字，整体每个字在田字格中的位置和笔，再着描描，最后每字写一遍。老做有性的指，指重点是“下”两个字。下：笔画“、”，写点起笔，落笔重，与相，居中上。五、后延伸：回家后和爸爸妈妈一同做家具和电器名称的卡片，贴在物品上，这样你就可以学到更多的字了。第二课时一．创情景，入新课1．小朋友，我们来动动口，动动手，动动脑，活跃一下思维，

5、轻松轻松，我们来进行一个比赛，看看我们谁快。老师出示一个卡片，你们马上反映过来，读出来，看看谁的反映快。2．组词夺冠，说一个字，与“上、下”都能组成词。如“班”：上班、下班二．读词语，学生字1．学生借助拼音读短文，然后同桌对读，互相纠正读音。如果两个人都有问题可以把这个字画个圈，等一会老师读时，记住它。2．学生自己想办法识记文中的6个生字。二．读短文，明意思1、指导朗读短文：按照标点停顿，并读好句中的自然停顿。2、小组讨论：你觉得小新在家里是个什么样子的孩子？你是怎么知道的呢？3、集体讨论交流：为什么爸爸、妈妈和我都笑了？4、你平时在家里和小新一样

6、吗？你做了哪些事情？说出来和大家一起听听，共同交流一下。5、小心是怎么把水果给爸爸妈妈的呢？想象一下，当小新给爸爸妈妈水果时，爸爸妈妈会说什么呢？小新又会说什么呢？三．仿照句子，多积累爸爸看报纸。妈妈看电视。我送水果。——看——。——看——。——送——。爸爸坐在沙发上看报纸。晚上，我给爸爸送水果。——坐在——看——。——，——给——送——。四．写字上节课已经写了两个字了，这节课重点防在后面的字上，先看田字格里的“土、个”有什么发现，你想在这两个字的写法上提醒别人什么？这节课的重点是，师板书“个”：指导上面是“人”不是“入”，撇的起笔高，捺的起笔低一

7、点，两笔相接，开口度大。坚居中，带针尖，不与“人”连接。五．拓展性学习回家后和父母一起制定家务劳动计划，做一个“爱劳动的好孩子”，把你对劳动的想法在以后的品德与生活课堂上和大家交流一下