《藏北草原》教学设计.docx

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1、《藏北草原》教学设计教学目标：知识与技能：1.会认写10个生字，正确读写重点词语。2.正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3.理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴涵着的思想感情。4.体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美，人美，激发学生对草原的热爱之情。过程与方法：有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对草原的热爱之情。情感态度与价值观：通过学习课文，引导学生感受藏北草原的景美，对草原的热爱之情。人美，激发学生教学重难点：引导学生读懂课文，品味藏北草原之“美”，体会作者对藏北草原对自己家乡的热爱。课时安排：2课时教学过程：第一

2、课时一、引入新课1.板书课题：藏北草原。2.你们对“藏北草原”了解多少？3.让学生充分交流自己收集的相关信息。4.再让同学们谈体会。二、初读课文，了解课文内容。1.自由读课文，想想课文给我们介绍了些什么？注意读准字音。2.检查学习生字的情况。3.说一说课文写了哪几个方面的内容？4.整体感知，师相机板书。5.请你根据板书给课文分段。6.指名回答：7.小：第1自然段、2——6自然段、7——8自然段。三、深入学文，体会文所表达的思想感情。1.自由第一段，体会情感。2.指名，相机指。3.采取多的方式要，中行体会。重点句子“就是我的故，我深深着的藏北草原”

3、。四、本生字，行写。第二一、通朗引入本的学。1.第一自然段。2.：“我深深着藏北草原”，那作者从哪几个方面描写了藏北草原的？你印象最深的是什么？只有文，把你最喜的地方划下来。二、深入学文，体会作者所表达的情感。1.指名2——6自然段，思考：几个自然段集中写了藏北草原的什么特点？2.再，把能表草原“温柔之美”的句和圈出来，并批注自己的感受。3.同座位的同学交流自己的感受。4.指名反。5.指朗“阳光下，的草地着迷人的色彩。最吸引人的是那雪白的羊群吃着嫩草。”“色是大自然的生命，在的生命中⋯⋯在草地上舞。”再引重点句。⋯⋯6.小：是啊，的草地，雪白

4、的羊群，香的酥油茶构成了藏北草原独有的美景。怪作者不禁心中“美啊！在令人”我着种感情再。7.：“我呼、我、故，我的藏北草原”藏北草原不但自然光美，草原上的人更美。他勤好客、勇敢善良，我一起深情地朗和同学7——8自然段