《藏北草原》课堂教学实录.docx

《《藏北草原》课堂教学实录.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《藏北草原》课堂教学实录教学目：知与技能：会写10个生字，正确写重点。正确流利有感情地朗文，背自己喜的部分。体会文章的表达方式，引学生感受藏北草原的景美，人美，激学生草原的之情。程与方法：在朗中体会草原的美，激学生草原的之情。情感度与价：通学文，引学生感受藏北草原的景美，人美，激学生草原的之情。教学重点：引学生懂文，品味藏北草原之“美”。教学点：体会作者藏北草原自己家的之情。教学数：2课时第一（略）交流入，生交流搜集到的有关藏北草原的料；初文，自学生字，了解文

2、主要内容以及分的写作序；第一段，了解藏北草原的廓。第二一、复入：１、：昨天，我一同随着藏族作者大次央的笔了藏北草原的土人情，同啊，我通第一段的学，在海中勾勒出了藏北草原的廓：（播放件）述：一望无的草原，清新碧，平整地开着。星星点点的篷⋯⋯面着的美景，作者不由得感：就是我的故，我深深着的藏北草原。２、：来回一下，作者是从哪两个方面描写藏北草原的？生：是从景和人两方面写的。（板：景、人）：哦，原来作者就是从两个方面来写藏北草原的！二、藏北草原的景１、：大家打开本，迅速告老文中具体描写藏北草原的景色的是哪两个自然段？生：具体描写藏北草原的景色的是第2、3自然

3、段。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：想到那碧草茵茵、情画意的地方去略一番？好，我放声朗文第２、３自然段，想象草原的美景，忘了把你最喜的句子勾下来！２、生自由，巡３、：大家得多么投入啊！来，愿意把你喜的句子一？生第２自然段：“藏北的草原是温柔的⋯⋯”（件出示相关文段）相机价：得好！因你是一一在想象！追：老注意到一个：温柔（板“温柔”）。什么叫“温柔”？生：温和柔便是温柔。：，温和柔便是温柔！“温柔”个我一般用来形容？生：我一般都用来形容。：是啊，一想起温柔个啊，立刻就我的心里有一种切的、温

4、馨的、充意的感，？就是我中民族言文字的魅力啊！那么作者在里用温柔形容的是？生：草原！：道草原也象母一？你从一段的哪些地方出藏北草原也有着那母般的温柔？生：的草地很美很迷人、雪白的羊群静静地吃着嫩草、小伙子生活得自由自在幸福快⋯⋯点：假如你就是羊群中的一只小羊，你在大草原上悠地散着步，静静地吃着嫩草，吃得地，你会有什么感？生：多么悠舒服多么意啊！：小伙子呢？他在大草原上尽情地奔跑着玩耍着笑着，他生活得怎么？生：生活得多么幸福快多么自由自在！：是啊，他都是那么的幸福那么的自在，直就是生活在的抱里？生：母的抱里！2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：草原真像一位母啊！她无私地向我敞开胸，将我入中，却从不向我索取什么，从不企求回，你，像母一般的大草原，能不人感到——温柔？原来啊，一段所有的内容都是着“温柔”写的。（板：温柔）：（播放件）是啊，那里的天是那，草是那，野是那开，空气是那清，那里的人幸福快、无无，仿佛生活在母的抱里，一切都是那自由自在，自然而然，吧！自由地，把你体会到的那份美那份温柔出来吧！（自由后，指两人）相机价：你的老仿佛听了牧羊姑娘美的歌声⋯⋯你的真的我感受到了大草原母一般的柔情！（播放件音）范。：我一些、再一些，以免打了幅柔美的画

6、卷！（）你的海中出了幅柔美的画卷了？就，用心去体，用想象去充！好，有你喜的句子？生第３自然段：“色是大自然的生命⋯⋯美啊，在令人！”生花儿的句子，怎么美？草原予生命力的美。（板：的生命）：再来第一句？（件点明“舞”）海中生什么了？生提。引：五六色的花像花蝴蝶就已很恰当了，什么作者要用上“舞”呢？赶开你的小筋，想象一下！生：花儿星星点点藏在草里，一清吹来，花儿和小草随，不就像是在舞一般？生：假如我着一匹在那一望无的大草原上，儿而高高起，而落下地来，而高高起，而落下地来，从上看藏在草中的野花也是一会看，一会消失，一会看黄色的小花，一会看紫色的小花⋯⋯所以是

7、“舞”：多么美活啊，“舞”怎么？？指2人。：（播放件，音一直伴随）看草原上那舞的花蝴蝶了？一股淡淡的青草和野花的香味直向你扑来，你情不自禁想追随着翠中的万紫千而去，我一一想象当的美景！。生酥油茶青稞酒香味的句子，3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯：上眼，吸一口气，一那酥油茶青稞酒和牛肉的香味，到了？你有什么感？生：我感到他生活得丰衣足食，很幸福！：是啊，草原上的人通自己勤的双手一定生活得非常富足，香味似乎使草原的美更富有生命的气息，更具体了，更在了！藏北草原可真是牧民生活的天堂啊！怪作者出的

8、感——生：美啊，在令人！：我一起再一段，感受那令人的景象！生。：怪作者在第一段中感：就是我的故