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1、Module7MypastlifeUnit1Iwasborninasmallvillage.◆教材分析本模块以过去生活为题材，要求学生掌握含有动词be的过去式（was/were）的一般过去时的句子，而且能用此谈论自己和别人的过去生活和经历。本模块的主要语法是含有动词be的过去式（was/were）的一般过去时，教学重点是通过对过去生活和经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。课前准备一些与本模块话题相关的图片和资料，让学生在warming-up时讨论和观看。围绕本模块话题展开听说读写的全面训练，使学生熟悉含有动词be的过去式（
2、was/were）的一般过去时。◆教学目标【语言知识目标】掌握下列单词:born,strict,primary,primacyschool,town,friendly,US,hey,village,nice,good,difficult,bathroom,bedroom,garden,livingroom,coast,east,ago,store,movietheater/theatre,bored,president,lake,lastandcomfortable。【技能目标】1.能听懂包含动词be的过去式（was/were）的对话。2.能用动词be的过去式（
3、was/were）表述自己过去的经历，并能用它询问对方过去的生活。3.能够读懂描述过去生活和经历的短文，并能就短文作答。而且，掌握短文通篇大意，学习使用上下文猜测词义的学习方法。4.能用动词be的过去式（was/were）描述自己和别人的过去生活和经历。【情感与态度目标】通过对过去童年或家乡的描述，产生对家乡和美好生活的热爱。◆教学重难点◆通过对过去生活和经历的描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。◆课前准备◆视频课件、学案、点读笔等◆教学过程Step1：Studythefollowingnewwords.born,strict,prima
4、ry,primacyschool,town,friendly,US,hey,village,nice,good,difficultStep2：WarmingupTogivesomepicturesandvideosaboutmeandmypastlifetostudents.Letthemwatch.Andthen,talkaboutmyson.Atlast,letstudentstalkaboutthemselves.Step3：Workinpairs.Listenandnumberthequestionsasyouhearthem.?a.Whowasyour
5、firstteacher??b.Whatwasyourfirstschoollike??c.Wherewereyouborn??d.Wasshestrict?Keys:3214Andthen,answerthequestions.Usethewordsandexpressionsfromthebox.bebornfriendlyniceprimaryschoolstricttownUSKeys:MsSmith.Itwasn’tabigschoolanditwasveryfriendly.IwasborninQuincy,asmalltownintheUS.Yes
6、,shewas,butshewasalsoverynice.Step4：Listenagainandcheck(√)thetruesentences.（√）1.BettywasbornintheUS?（√）2.Bettywasborninasmallvillage?（）3.Betty’sfirstschoolwasabigschool?（）4.Thereweretwenty-twostudentsinBetty’sclass?（√）5.Betty’sfirstteacherwasstrict?Step5：ListenandreadtheActivity3.And
7、choosethecorrectanswer.1.WasLinglingborninXucun?Yes,shewas./No,shewasn’t.2.WasTony’sfirstschoolcalledDarwinPrimarySchool?Yes,itwas./No,itwasn’t.3.Washisteacher’snameMrsSmith?Yes,itwas./No,itwasn.’t4.WasMrsSmithLingling’steacher?Yes,shewas./No,shewasn.’t5.WasMsYaoveryfriendly?Yes,shew
8、as./No,shewa
