【教学设计】Unit3Lesson16(冀教版)-1.docx

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1、Unit3BodypartsandfeelingLesson16Happyorsad◆教材分析主要的是感受，运用Howdoyoufeeltoday?What'swrong?等句式提方的感受，引出down和high。本是本元介人的一个有益充。文章不，但是要注意学生改人称的化。◆教学目标【知与能力目】1.能灵活自如地表达自己的感受。会使用Howdoyoufeel?Ifeel/amhappy/sad.What’swrong?My⋯hurts.2.能根据判断者的气、度、感受。3.在生活中会运用所学的知，表达自己的感受。【程与方法目】听力策略的渗透，听懂有

2、关段并关信息。【情感度价目】能听懂本段，主并取主要信息.◆教学重难点◆【教学重点】能从年、感受、身高等方面描述人物。【教学点】用Howdoyoufeel?What'swrong?提方的感受，并予一定的开或建。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程Step1.WarmupHaveafreetalkwiththestudents,andhelpthemtalkabouttheirhobbies,interests,thenteachthemthenewwordsandexpressions.【设计意图】通过聊天使学生以愉快、放松的心情投入本节课的英语学习

3、，吸引学生的注意力，激发他们的好奇心，同时巧妙地引出本课生词。Step2.Aim【设计意图】做到有的放矢，清楚本节课要完成的任务和途经。Step3.Newwords通过语篇，介绍生词hurt/enough/laugh/Howdoyoufeel?Ifeel...What'swrong?的用法。Step4.ListenListenandguess：1.Whatisthemandoing?______________________________2.What’swrongwithhim?_______________________________【

4、设计意图】通过听力，分散难点，渗透听力策略，注意捕捉主要意思，注意细节理解。Step5.LookanddescribeWhatistheboydoing?Howdoeshefeel?Why?【设计意图】通过看图进行五句话口头作文的训练，培养学生口语表达能力。Step6.LookatthepicturesonP40andanswerthequestions1.HowdoesJennyfeel?2.HowdoesDannyfeel?3.What’swrongwithDanny?Guess!【设计意图】通过回答问题进行看图说话和语言输出，培养学生利用英

5、语来做事情的能力。Step7.Listenandanswerthequestions1.IsDannyhurt?2.IsDannytired?3.HowmanydonutsdoesDanny’smotherwanthim？toeat4.IsDanny’smotherright?【设计意图】通过听力训练，使学生了解文章的大意及细节，并关注如何询问别人的感受。Step8.Let'sdoit!【设计意图】通过练习巩固新知。Step9.Workingroupoffour.Seewhatmakesyouhappy/sad.Example:WhenIlist

6、entomusic,Ifeelveryhappy.I’mhappytomeetmyoldfriend.Playingfootballmakesmehappy.IfIgetahighscore,I’llfeelveryhappy.Losingmoneymakesmesad.WhenImissmymom,Ifeelverysad.【设计意图】语言学习除了需要大量的输入外，语言输出才是真正的目的，《新课标》指出，要用英语做事情，灵活运用英语。该环节中采用分层次教学，通过真实的、贴近学生生活的语言环境，了解学生的掌握情况，同时锻炼学生的听说能力。Step

7、10.ConclusionDoyouknow?InEnglish,youcanusedownandhightodescribefeelings.Tofeeldownmeanstofeelsad.Tofeelhighmeanstofeelhappy.Let’senjoyasong.Payattention:AndeverytimethatIwasdown.每当我意志消沉时。Youshouldalwayscomearound.你总会来到我的身边。Andgetmyfeetbackontheground.鼓励我振作起来。Step11.Homework1.

8、Rememberthewordsandphrasesinthislesson.TrytorecitePart1.2.Learntheso