【教学设计】Unit3PartA(陕旅).docx

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1、Unit3Goodmorning!PartA◆教材分析以日常会话为话题展开教学内容，让学生们学会Goodmorning/afternoon/evening/night!等基本句型，并灵活运用。◆教学目标【知识目标】1.能听懂、会说以下句型-Goodmorning!-Goodafternoon!-Goodevening!-Goodnight!2.将以上句型在日常生活中灵活运用。【能力目标】通过学生结合自己的生活，能在日常生活中运用Goodmorning/afternoon/evening/night!等进行对话。【情感目标】

2、1.鼓励学生积极参与各种课堂学习活动。2.培养学生敢于开口，不怕出错的勇气。3.通过小组活动，培养学生的小组合作能力。◆教学重难点◆【教学重点】能听懂、会读、会说、会用一下句型：-Goodmorning!-Goodafternoon!-Goodevening!-Goodnight!【教学难点】会说以上句型，并能在每天的不同时段正确使用相应的问候语。◆课前准备◆Taperecorder,Multimedia，钟表，人物头饰◆教学过程一.复习及导入1.教师读，学生跟读a-n这16个字母，再请“小老师”进行领读。注意学生的发音。

3、2.播放歌曲Goodmorning.鼓励学生进行跟唱，通过这种式激发学生对英语这门课程的学习热情，产生对英语学习的浓厚兴趣。二.新授1.利用钟表，教授Goodmorning/afternoon/evening/night.所对应的时间-7amGoodmorning!-3:30pmGoodafternoon!-7pmGoodevening!-9pmGoodnight!2.听录音，学习对话。第二遍录音，学生跟读。第三遍，请“小老师”领读。-Goodmorning,mom!-Goodmorning!-Goodafternoon,

4、Mr.Zhao!-Goodafternoon!-Goodevening!-Goodevening!-Goodnight,dad!-Goodnight!三.巩固训练1.Let’splay教师设置钟表，学生进行抢答应选择哪个句子进行问候。-8:30amGoodmorning!-4:00pmGoodafternoon!-6:30pmGoodevening!-9:30pmGoodnight!2.Readandnumber.(1)教师讲解本部分要求：按照从早到晚的时间为所给的图片和问候语标上正确的序号。(2)组织学生独立完成该部分联

5、系，之后核对答案。参考答案：13423.Lookandsay(1)教师组织学生齐读本部分内容后，让学生分组编排表演。(2)请若干小组到讲台前进行表演。(3)教师给出一些类似的场景图，让学生看图说话。◆教学反思略。