【教学设计】Unit8PartA(陕旅).docx

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1、Unit8What’sYourDreamPartA◆教材分析本单元的教学内容是以梦想为主要话题，通过对职业的复习，引入对新课的讲，让学生展望未来、畅谈理想，在学习语言知识的同时，努力帮助学生形成积极的情感态度，树立将康的人生观，并鼓励他们为实现梦想而努力奋斗，使之具备明确的学习目标。本单元的主要功能结构有：Whatisyourdream?Iwant/hopetobea/anandDidyouhaveadreamwhenyouwereyoung?Yes.Iwanted/hopedtobea/an...and...要求学生能熟记本单元的新授词汇，能理解并熟练使用本单元的

2、功能语句进行会话，并完成相关的语用活动。◆教学目标【知识与能力目标】能听、说、读、写以下词汇：becomeatourguide,travelaroundtheworld,landonthemoon,gotocollege,jointheNationalTeam,studythestars。【过程与方法目标】Warming-up:Askandanswer,Let’slearn,Let’schant【情感态度价值观目标】一、引导学生从小树立远大的理想，并为之努力奋斗，具备明确的学习目标。二、培养学生的自信心，鼓励其大胆、真实地表达想法。三、引导学生积极与他人合作，共同完

3、成学习任务。◆教学重难点◆【教学重点】二、能听懂、会说、会读、会用下列句型：1.—Whatisyourdream?—Iwant/hopetobea/an...and...2.—Didyouhaveadreamwhenyouwereyoung?—Yes.Iwanted/hopedtobea/an...and...【教学难点】能用英语真实地表达自己的梦想。◆课前准备◆图片，PPT◆教学过程课程导入(LeadingIn)(1)课前问答PartAWarming-up:Askandanswer1.教师借助本部分的对话示范，挑选三四个学生进行问答，复习已学过的职业词汇：T:Wh

4、atisyourfather?S1:Heisadriver/policeofficer/...T:Whatdoesyourmotherdo?S1:Sheisateacher/nurse/reporter/...2.请学生结合实际情况就彼此家人的工作自由会话。(2)新课导入教师检查学生的会话情况，并继续话题，逐步引人新课。S1:What’syourfather?S2:Heisadoctor.T:Yourfatherisadoctor,sodoyouwanttobeadoctor?S2:No.(根据学生的回答教师随机发问。如果回答是Yes.教师可以总结为：Well

5、.Youwanttobeadoctor.)T:Whatdoyouwanttobethen?S2:1wanttobeasinger/anactor/...(引导学生回答)(1)课前热身PartAWarming-up:Thinkandcircle课件出示本部分的图片，带领学生快速说出每幅图片中的职业，学生容易忘记或混淆的，需要多重复几遍。之后尽可能多地使用本节课将要学习到的语言知识，采访个别学生，其间可通过肢体语言帮助学生理解，逐步导入新课。T:Boysandgirls,wewillhaveanEnglishclassmeetingtoday.Let’stalkab

6、outyourfuture.Whatdoyouwanttobe?Whatwouldyouliketobeinthefuture?Circlethepicture,please.(让学生圈出各自理想中的职业)OK.Whatdoyouwanttobe,S1?Canyoutellus?S1:Yes.Iwanttobeascientist.(引导学生回答)T:Soundsgreat.(竖起大拇指夸学生)Wouldyouliketobeascientistandstudythestars?S1:Yes.Iwouldliketobeascientist./Iwouldliket

7、ostudythestars.T:Whatwouldyouliketobe,S2?S2:Iwouldliketobe...结合学生对语言知识的运用情况与学生进行自由地交流，也可以帮助学生回答，引导学生尽量回答完整，并尽可能多地重复wouldyoulike...和课文中将要出现的语句，加深学生的理解。之后，让学生根据圈选结果进行会话。(1)新课展示PartALet’slearn1.教授词组studythestars,landonthemoon,travelaroundtheworld,becomeatourguide和gotocollege。教师借助课件和图片，讲