电流与电压电阻的关系教案.docx

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1、第十七章欧姆定律第1节探究电流与电压、电阻的关系一、目标确定的依据1、课程标准相关要求使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流，通过实验认识电流、电压和电阻的关系。2、教材分析电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生和教师共同探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路中的电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等，学生要通过实验

2、得出欧姆定律，主要培养实验的设计、数据的记录以及表格数据和图像的分析能力。3、学情分析本节课“探究电流跟电压、电阻的关系”是一个完整的科学探究过程，是在前面“电流”“电压”“电阻”等知识学及电流与电压、电阻的定性关系的基础上，引出“探究电流与电压、电阻会不会有定量关系”的问题。让学生体会科学探究的方法。二、教学目标1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。2．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压或使电阻两端电压不变。3．会说出滑动变阻器在各个实验中的作用。三、教学重难点教学重点：电路中电流与电压的关系、电流

3、与电阻的关系。教学难点：运用控制变量的方法进行实验，并分析得出结论。四、教学过程教师活动学生活动设计意图引各种用电器的电流大小不同：那么电流大小与哪些学生通过实例引导学生从入因素有关？具体实例分进行思考。新手电筒中使用新电池或旧电池，灯泡的亮度不同，析猜想，电课通过灯的电流与灯两端电压有关吗？流与电压电在家庭电路中使用不同的灯泡，亮度不同，那么通阻有关。过灯的电流与灯丝电阻有关吗？在电路中的电流与电压、电阻有什么关系呢？学生回答：由实例出猜若电阻一定，发，使学生想电压越大，电若电阻一定，电流与电压存在什么

4、关系？能比较顺利与流越大；若电压一定，电流与电阻存在什么关系？得出有效的假若电压一定，猜想。设电阻越大，电流越小。若研究电路中电流与电压的关系，或电流与电阻的关系，需要哪些实验器材？【设计实验】测电阻两端电压，选择什么器材？如何改变电阻两端电压？怎么操作？设测通过电阻的电流，选择什么器材？计实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？实滑动变阻器在实验中都起到什么作用？验实验电路图SARR＇1、选择实验器进一步引导材。学生了解实【需要器材】验过程中所电阻、电源、需要用的器滑动变阻器、材及测量工开关、电流表

5、、具。电压表、导线。2、画电路图。3、实验表格的设计V实物图【进行实验】1、连接实物。1、培养学生电阻一定，研究电流与电压的定量关系。连接电路前电根据实验目【表格设计】流表和电压表的选择实验R=10Ω不变的调节。连接器材设计实U/V电路过程中开验的能力。I/A关要断开。闭2、进行规范【实验步骤】合开关前调节实验操作的1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电滑动变阻器的训练。路，调节滑动变阻器的滑片至阻值最大端；滑片至阻值最3、使学生学进大端。会实验表格2．闭合开关，调节滑动变阻器至适当位置，将电压行

6、2、根据实验要表示数U，电流表示数I记录到表格中；的设计。实求设计实验记4、规范实验3．分别调节滑动变阻器在不同位置，仿照步骤2再验做5次实验，分别记录电压表示数U，电流表示数I。录表格。操作、正确【巡视指导】3、按实验步骤读取及记录重点指导：进行实验，进数据。1．学生的分工协作是否合理。行实验测量、5、渗透科学2．实验电路连接完要检查电路连接无误，然后用开记录实验数研究方法关试触，没有问题后再闭合开关。据。——控制变3．实验的有序性，如：电压表示数从小到大。4、根据实验过量的方法。4．实验时间不宜过长，

7、最好做完一次实验要断开开程中采集的数6、培养学生关一次，避免电阻的温度升高，阻值发生变化。据描点作图。科学严谨的5．针对学生在不同的问题中出现的错误进行纠正。5、分析实验数态度，形成【实验分析与结论】R=10Ω不变U/V1.02.03.04.05.06.0I/A0.10.20.30.40.50.6当电压成比例增大时，电流也成比例增大。结论1当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。根据实验数据描点作图。在教学中要注意渗透：1．自变量是谁？自变量怎么改变？自变量怎么测量？2．因变量是谁？因变

8、量怎么测量？3．控制变量是谁？如何控制？据，讨论交流，尊重事实的得出结论。科学态度，提倡学习方式的多样化。实验探究2电流与电阻的关系【设计实验】在电路中如何改变电阻，选用什么器材？怎么操同上同上作？如何使电阻两端电压不变，如何控制其不变？滑动变阻器在实验中都起到什么作用？【进行实验】电压一定，研究电流与电阻的定量关系。【表格设计】U=5V不变R/ΩI/A【实验步骤】1．电流表、电压表调节到零刻度，按电路图连接电路，调节滑动变