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时间:2020-11-27
《电流和电路复习课教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题:电流和电路【教学目标】:一:知识与技能1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定;2.知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号。3.学会按实物电路连接画出对应的电路图。二:过程与方法在动手实验的过程中,学习观察实验现象,学习从现象中分析归纳出规律的方法。知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来,这也是研究物理问题的一种方法。三:情感态度与价值观激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣;在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中,培养竞争意识、合作
2、精神、安全操作意识。【教学重点】:1理解电流的形成,电路的组成。2学会画简单电路图3识别通路、断路、短路【教学难点】:识别通路,断路,短路【教学方法】:1.类比法:课件展示同学们熟悉的水流的形成得出电流的形成。2.分组实验法:将学生2人一组进行实验。3.示范----合作学习----训练的方法:在教师规范准确的示范下,学生通过合作学习,自己动手实验,掌握连接实物及画电路图的知识。4.多媒体辅助教学法:利用多媒体进行辅助教学【教学准备】:教师:多媒体课件;干电池,开关,灯泡学生:(分组实验用)干电池,灯泡,开关,导线。【教学过程】:一:导入新课“上课”“老师
3、好”“同学们好,请坐”“[展示凌源夜景图片]“请同学们欣赏几幅图片,这是凌源的夜景图片,色彩斑斓的灯光把漆黑的夜晚装扮的如此美丽,你们想知道这些灯是怎么亮起来的吗?今天我们共同走进电流和电路的学习中二:新知探究:(一)电流[展示:教师关闭,和打开教室灯问,他们是怎么亮起来的?设问]多媒体动画展示电流的形成及方向的规定持续电流产生的条件[展示持续电流产生的条件](二)电路“老师连接的就是一个简单的完整电路,(老师出示电教板)闭合开关后,灯泡会发光的,那么,你认为要构成一个完整电路,必须要有哪几个要素呢?”请同学说出完整电路的构成:电池灯泡开关导线[课件展示
4、各种电池,学生电源;介绍一些用电器,也可让学生回答生活当中的一些用电器]同学们了解了电路之后,观看大屏幕了解连接电路是注意事项,请自己连接电路让自己桌上的灯亮起来,(二人为一组)(三)电路图人们为了能方便的描述电路中元件的连接情况,就用一个个规定的符号来表示电路元件。学生展示预习情况“用元件符号表示电路连接的图就是电路图”板书:2。电路图[展示画电路图的要求]请同学们将开始实验时的电路画成电路图。老师点评学生的电路图(四)电路的三种状态通路,断路,短路(学生即兴表演展示三种状态时电路的连接情况)三:小结:在这节课上,你有什么收获呢?四:课堂练习题。五:作
5、业布置
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