电功率第三课时.docx

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1、广州市海珠区康乐中学公开课教学设计课题：第二节电功率（第3课时）授课教师：蒋海涛授课时间：2016年12月16日（星期五）第3节授课班级：九（2）班一、教学目标：1、知识与技能目标：（1）、理解区分用电器的额定功率和实际功率。（2）、用电器正常工作时的实际功率的计算。2、过程与方法目标：（1）通过观察灯泡的亮度变化来判断灯泡实际功率的大小。（2）观察用电器的铭牌或相关备注，了解与用电器功率有关的参数。3、情感、态度、价值观目标：培养学生实事求是的科学态度。二、教学重点：理解区分用电器的额定功率和实际功率。三、教学难点：用电器正常工作时的实际功率的计算。四、教学准备：电学实验模拟软件，课件

2、，学案五、教学方法：演示法、观察法、讨论法。六、教材分析：《电功率》是新版物理九年级第十八章第二节的内容，是继电流、电阻、电压、电能之后学生学习的又一个电学基本概念。本节内容，既是对电能知识学习的深化和具体化，又为本章第三节实验“测量小灯泡的电功率”的学习作理论上的准备，而且它是生活中用电器铭牌上一个重要的指标,在生产和生活实际中也有广泛的应用，对学生今后体验生活意义重大。本节具有承前启后的重要作用。七、学情分析本节课是电功率的第三课时学生已经学过了电功率的物理意义和定义以及部分的电学知识，电流和电路，电阻及其影响因素，掌握了一些解决电学问题的基本方法（如控制变量法），具有一定了的电学基

3、础。但我们学生的基础差，数学功底薄弱，电功率牵涉到大量的计算对学生来说是一个大的难题。八、教学过程：（附学案）导学1、（１）观看灯泡的铭牌“ＰＺ２２０――２５”字样，引出额定功率和额定电压。（２）实验：让学生小灯泡在不同电压下的亮度，引入“额定功率”和“额定电压”的概念。（３）通过生活的实例进一步理解额定电压和实际电压。（４）灯泡实际功率与它两端的实际电压的关系。（５）练习导学２、用电器正常工作时的实际功率的计算。（３道练习题）知识归纳教学后记或反思：