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时间:2020-11-27
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1、《爱莲说》心得体会 《爱莲说》是周敦颐濂溪文化思想的重要组成部分,因其深刻的廉政内涵受到广泛传承,学习《爱莲说》对于推进当代反腐倡廉教育也具有积极的现实意义。下面是xx为大家收集关于爱莲说的读书心得体会,欢迎借鉴参考。 爱莲说读书心得感想篇1 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣! 译文 水上、陆地上各种草本木本
2、的花,值得喜爱的非常多。晋代陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。中间贯通外形挺直,不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。可以远远地观赏,而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花,是花中的隐士;牡丹,是花中的富贵者;莲花,是花中的君子。啊!菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了。莲花的喜爱,像我一样的还有什么人呢?牡丹的喜爱,人数当然就很多了! 爱莲说读书心得感想篇2 《爱莲说》是宋朝周敦颐写的脍炙人口的名篇,让人读来也别有一番滋味。语言超凡脱俗,而回味却是隽永绵
3、长,越品越有滋味。文章以小见大,托物言志,充分表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度和对那些追逐荣华富贵、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。 周敦颐用花进行比喻,让花的特性喻人,将陶渊明的避世,世人皆追求荣华富贵的心态描写的淋漓尽致,而无一言直接指责。此文高风亮节,清雅脱俗,精短,锒锒上口。而且一文双解,内容厚实而意境深远。加上其文近似白话,易读易解,所以成了流传后世脍炙人口的传世佳品。 爱莲说读书心得感想篇3 听了杨老师执教的《爱莲说》,我受益匪浅,杨老师课堂设计艺术主要体现在以下几个方面。 首先,课前交流。杨老师的课前交流可以说驾轻就熟,简单的几个问题,一下子拉近了师
4、生之间的距离,师生之间不再陌生。同时也让学生了解到学习语文要善于提问、敢于提问。这就为整个课堂提供了一个学习活动的平台。 其次,理解文意。对于文言文教学,疏通文意是一个必不可少的环节,怎样使学生动起来,既学到知识,又锻炼能力?杨老师采取提出问题生生问答师生互译的步骤,达到了这一课堂效果。 再次,品味文本。杨老师从语言之美、手法之美、立意之美三个方面着手,采取提出问题示范举例小组合作展示成果的步骤,完成了这一环节。在这一环节中,学生始终跟随老师的思路去分析、思考、解答,课堂气氛及其活跃。当学生遇到困难,思路暂时中断时,杨老师总能非常恰当地引导学生打开思路。 我十分佩服
5、杨老师课堂语言的感染力,佩服他思维的机智灵活,佩服他对课堂极好的驾驭能力。学生们在自己理解文本的基础上,得到了莲花君子一样的品质这个结论,自然而然地引出了本文的主旨赞美莲花实则赞美像莲花一样的人,使学生轻轻松松地解决了问题,获得了知识。 课堂上,老师就是一个导演,学生就是演员,演员的表演要靠导演去指导,要想使演员最大限度地发挥自己的水平,关键看导演的点拨,杨老师非常好地做到了这一点。
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