2013年华南理工大学电路原理考研真题答案

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1、2013年华南理工大学考研真题精讲精练之电路原理【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌1育明教育官方网站:http://www.yumingedu.com【全国58所名校定向保录】【院校人脉一对一】【出题人阅卷人领衔辅导】【独家保录不过全退!】2015考研英语之如何快速记忆单词让背诵效率最大化通过做练习巩固单词。对于背诵熟悉的单词要能灵活的运用绝对是另一种能力的体现。见过很多学生词汇量不少,但是在实际运用中却无法正确运用自己掌握的词汇。所以平时在准备单词的时候就要注意积累该词汇怎么运用,跟它意思相近的词汇又是怎么运用的,二者或多者之间的区别是怎样的。很多同学觉的

2、这样很麻烦,其实这是节省时间的一个巧妙方法,善于总结,学过一个词能记住与之相关的很多词,不仅记忆住还能准确辨识。刚开始学英语的时候,我们一般只记一个单词的一个词义和一种用法,而考研英语作为一种较高程度的水平考试,它要求的是全面了解这个词的词义,也就是常说的一词多义和一词多用。由于有些同学在思想上还没有这种认识上的转变,背单词时还停留在一词一义、一词一用的阶段,尽管背了不少单词,做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。海天考研辅导专家认为,大多数考生在复习时存在只知其一不知其二的毛病,而考研词汇大多一词多义,所以在复习时对于单词的延伸意也要加以把握。这就要求大家在复习时注意理

3、解和积累,大家可以通过看书或看杂志来积累相关知识,相信只要坚持下去,就一定会有好的效果。学会查找重点单词我们学习英语的时候,比较重视长难的单词,看到多音节词就查字典,而对一些单音节的词或它们组成的短语常常忽略掉,不查也不记,觉得没什么用。其实,像那些比较长的单词用作专业词汇的比较多。那些小的单词则是英语的本土字,在日常生活中使用较频繁,而且词义一般比较多、变化也比较多,是较难掌握的,应该是大家学习的重点。海天考研辅导专家认为,对于英文单词,大家不能只记它的中文意思,因为英文单词是有词性的,如果不清楚词性很容易导致句子结构的错误。英语单词的每个词除了有多种意思,还几乎

4、都有多个词性,比如名词、动词、形容词、副词和介词等等,各种词性的使用都是有明确规定的,比如介词总跟名词或名词从句连用、副词跟动词或形容词连用。每句话的基本组成部分是主语、谓语和宾语,还会有一些从句、介词短语和副词短语等用作修饰。所以不管是读句子还是写句子,都要注意短语、单词的词性和使用。【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌2育明教育官方网站:http://www.yumingedu.com【全国58所名校定向保录】【院校人脉一对一】【出题人阅卷人领衔辅导】【独家保录不过全退!】2015考研英语高分作文连接词总结很多连接词同学们都很熟悉,但是写作中还是没有充分的

5、利用他们。大家可以熟记这五类连接词,每当遇到表达“我认为”,“原因理由”,“转折”,“总结”“一、二、三”这些用语的时候,请下意识的加上这些词。一能增加文章词数;二能丰富文章用词;三能使文章结构更加清晰。一举三得,绝对可行!表达我认为:Iholdtheopinionthat...Iclingtotheideathat...AsfarasIamconcerned...二、表达原因理由:所以/结果:hence,thus,therefore,thereby因为/由于:becauseof,owingto,dueto表达转折:Conversely,Nevertheless,U

6、nfortunately,Whereas,Yet,Instead,Incomparison,Bycontrast,Onthecontrary四、表达总结归纳:【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌3育明教育官方网站:http://www.yumingedu.com【全国58所名校定向保录】【院校人脉一对一】【出题人阅卷人领衔辅导】【独家保录不过全退!】Asaresult,Consequently,Accordingly,Generallyspeaking,Brieflyspeaking五、能使作文层次清晰的连接词:第一:Inthefirstplace,First

7、andforemost,Aboveall,Ontheonehand,Foronething第二:Inthesecondplace,Besides,Inaddition,Whatismore,Furthermore,Moreover,Ontheotherhand,Foranother第三:Finally,Lastbutnotleast,Moreimportantly,Evenworse老师,预祝同学们顺利发挥水平,金榜题名!【育明教育】中国考研考博专业课辅导第一品牌4育明教育官方网站:http://www.yumingedu.com【全国58所名校定向保录】【院校

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