关于如何加强中职数学教育探析

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1、关于如何加强中职数学教育探析　　摘要：数学教育作为教学的基础课程，其重要性及广泛的应用性不言而喻。从因材施教的角度出发，中等职业学校的数学教学具有其特有的职教特色，主要以学生的发展为本，为不同专业的学生提供不同的发展奠定基础。本文主要阐述了中职数学教育它的特殊性与重要性，并结合中职学生的特点，提出加强中职数学教学质量的建议。关键词：中职数学教育建议中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1672-3791（2013）06（b）-0169-02中职学校的生源不足，学生素质普遍不高，而中职数学的

2、内容抽象性、逻辑性都比较强，致使许多学生对数学望而生畏，逐渐丧失学习信心。但数学是重要的基础课程，教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程，也影响到学生今后的发展。8教育部《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》明确规定：”中等职业学校培养与社会注意现代化建设要求相适应的，德智体美等方面全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务、技术、管理等第一线工作的高素质的劳动者和中初级专门人才。”确定这一培养目标，中等职业学校的数学教育教学，一方面，需进一步提高数学素质；另一方面要为学生学校专业

3、课提供必要的数学工具及方法，使其具有学习专业知识的能力与基础，就要求其课程应以市场为导向，考虑专业的需求，了解相关专业的教学内容，熟悉它们对数学知识的具体要求，与专业相结合地调整其教学内容，补充专业教学中的数学知识，将数学课程与专业课程相结合，淡化学科体系，突出职业需求能力的培养。1中职数学教育的重要性数学研究是对现实世界的空间形式化和数量化，具有很强的抽象性和严谨的逻辑性，它能训练学生分析、综合、比较和判断等思维能力，还能培养学生判断、观察、想象、记忆等能力，对学生的发展有着非常重要的作用。1

4、.1数学教育与社会发展1.1.1新时代对高素质人才的需求随着时代的不断发展，人才的要求也更加高素质。除了学好理论知识外，还必须学以致用。学生学习数学的最终目的是为了应用它去解决实际的问题，从而能更好地适应社会需求。因此，增强数学应用意识，培养中职学生的数学应用能力，是中职数学教师的重要教学任务。1.1.2当代与未来的发展倚重数学8伴随现代信息技术的迅猛发展，应用数学与数学应用有了巨大的发展，使得数学几乎渗透到每一个学科领域和人们生活的各个方面。例如计算机的发明及不断的更新，一方面有赖于数学发展的

5、需要；另一方面也体现了数学的广泛应用。数学作为科学的语言，在人类发展的过程中有着无法替代的作用，是推动科学向前发展的重要工具，也将会在未来的社会发展中发挥更大的作用。因此，在教授数学知识的同时，如何应用数学也是中职数学老师课堂教学的重中之重。1.2数学教育与创业教育1.2.1对创业教育的认识2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》指出：“职业学校要加强职业指导工作，引导学生转变就业观念，开展创业教育，鼓励毕业生到中小企业小城镇农村就业或自主创业。”创业教育是以开发和增强学生的创业

6、基本素质，让学生拥有独立创业、自主职业的能力，是培养综合素质高且具有开创性个性人才的教育。创业教育，是我国科教兴国的需要；是我国中职教育发展的需要；是学生全面发展的需要；也是缓解当前社会就压压力巨大的需要。1.2.2数学教育对创业教育的影响作为专业定向教育的中职学校，隐含着创业教育的诸多因素，为了实行和推广创业教育，需要将创业教育与其它课程进行融合。兼顾理论性和应用性的课程——8数学，理论和实践都包含丰富知识与思维技巧，对实行创业教育有着重要的促进作用。数学，蕴含丰富的创业元素，因此，中职数学老

7、师应将数学教学和学生的年级、专业以及就业目标相结合，将创业教育在数学教学中分解成若干层次，设定成可具体实行的教学目标。2如何提高中职数学的课堂质量随着高校的不断扩招，中职招生竞争日益激烈，基本属于“无淘汰招生”，要求的降低，也就造成了招生生源质量不断下降，而学生的数学基础程度也相应下降。而在读中职学生学习数学时常学习态度不端正，不重视数学学习，大部分学生数学课上不认真听讲，甚至不听讲；数学基础参差，普遍缺乏数学学习兴趣，畏惧感强，对数学失去信心，失去学习数学的兴趣，不遵守课堂纪律，不喜欢上数学课

8、。中职数学教学质量不容乐观，作为中职数学教师，我们应该如何提高数学课堂教学质量？2.1增强责任感，实施分层教育中职教师首先要调整心态，正确对待学生，可以从各方面关心学生，正视学生，让他们重拾信心。并针对学生个体之间的差异分层次提高，在小的进步中给予肯定，从而激发学生学习的兴趣。学生听懂一次课，掌握一种计算方法，解决一道数学难题的鼓舞都会让学生产生愉悦的情绪，这些情绪又会鼓舞学生更高的学习热情，增强自信。2.2加强联系，凸显数学应用8数学的学习旨在应用，在中职数学教学中，中职教师应加强数学与专业学